| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第9-16页 |
| 一、研究背景与研究意义 | 第9-10页 |
| 二、国内外研究现状及述评 | 第10-13页 |
| 三、研究内容 | 第13-14页 |
| 四、研究思路与方法 | 第14-15页 |
| 五、研究的重难点 | 第15-16页 |
| 第一章 教师参与学校决策的概念界定及理论基础 | 第16-22页 |
| 一、教师参与学校决策的概念界定 | 第16-17页 |
| 二、教师参与学校决策的理论基础 | 第17-22页 |
| 第二章 石河子市初中教师参与学校决策的现状调查 | 第22-32页 |
| 一、教师期望与实际参与学校决策程度的现状 | 第22-24页 |
| 二、教师期望与实际参与学校决策内容的现状 | 第24-28页 |
| 三、参与学校决策主体的差异分析 | 第28-32页 |
| 第三章 石河子市初中教师参与学校决策问题的原因分析 | 第32-43页 |
| 一、社会因素 | 第33-34页 |
| 二、学校因素 | 第34-39页 |
| 三、校长因素 | 第39-40页 |
| 四、教师因素 | 第40-43页 |
| 第四章 提高石河子市初中教师参与学校决策的策略 | 第43-48页 |
| 一、社会方面：完善教师参与决策的政策法规 | 第43-44页 |
| 二、学校方面：构建教师参与决策的长效机制 | 第44-46页 |
| 三、校长方面：建立校长民主办学的教育理念 | 第46页 |
| 四、教师方面：提升参与决策者的意愿及能力 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-56页 |
| 附录 1 | 第52-55页 |
| 附录 2 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 作者简介 | 第57-58页 |
| 导师评阅表 | 第58页 |