匠心与童心--现代主义大师与儿童绘画
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第9-12页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、研究的方法 | 第10-11页 |
| 三、研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 第一章 儿童艺术与现代主义艺术家 | 第12-17页 |
| 第一节 艺术家对儿童绘画的关注 | 第12-14页 |
| 一、画中出现的孩童 | 第12页 |
| 二、儿童式浪漫 | 第12-13页 |
| 三、收集儿童绘画作品 | 第13-14页 |
| 第二节 不同阶段的儿童绘画特征 | 第14-17页 |
| 一、动手操作期 | 第15页 |
| 二、符号创作期 | 第15-16页 |
| 三、前青春期 | 第16-17页 |
| 第二章 情感—童年的迷恋 | 第17-29页 |
| 第一节 克利的天真之眼 | 第17-24页 |
| 一、慕尼黑习画时代 | 第17-19页 |
| 二、第一次世界大战前后 | 第19-22页 |
| 三、包豪斯教学时期 | 第22-23页 |
| 四、创作最后阶段 | 第23-24页 |
| 第二节 米罗的童年思维 | 第24-29页 |
| 一、严谨写实的童年 | 第24-25页 |
| 二、自我为中心---强烈的主观意识 | 第25-26页 |
| 三、儿童式的二维空间 | 第26-29页 |
| 第三章 理性—寻找世界的共性 | 第29-35页 |
| 第一节 外在形象和内在共鸣 | 第29页 |
| 第二节康定斯基与青骑士画派 | 第29-35页 |
| 一、收集儿童画 | 第29-30页 |
| 二、发现自然的图解等同物 | 第30-32页 |
| 三、自由的空间概念 | 第32-33页 |
| 四、其他青骑士画家 | 第33-35页 |
| 第四章 浪漫—释放真实的人性 | 第35-43页 |
| 第一节 非理性意识活动和酒神精神 | 第35页 |
| 第二节 杜布菲探索艺术的源头 | 第35-39页 |
| 一、个人风格的形成 | 第35-36页 |
| 二、心理三维空间 | 第36-37页 |
| 三、儿童眼中的世界 | 第37-39页 |
| 第三节 毕加索与形式嬉戏 | 第39-43页 |
| 一、儿童式视角 | 第39-40页 |
| 二、无拘束的想象力 | 第40-41页 |
| 三、潜藏在心底的力量 | 第41-43页 |
| 第五章 原始主义 | 第43-48页 |
| 第一节 原始艺术和儿童艺术 | 第43页 |
| 第二节 拉里昂诺夫的的先锋派艺术 | 第43-46页 |
| 一、时代背景 | 第43-44页 |
| 二、新原始主义 | 第44-46页 |
| 三、艺术本土化 | 第46页 |
| 第三节 高更和野兽派 | 第46-48页 |
| 第六章 潜意识的自我表现 | 第48-56页 |
| 第一节 自我分析的需要 | 第48页 |
| 第二节 眼镜蛇画派—渴望直接自由的表达 | 第48-51页 |
| 一、关注儿童艺术 | 第48-50页 |
| 二、儿童画中的情感 | 第50-51页 |
| 第三节 美国抽象表现主义—重现无意识 | 第51-56页 |
| 一、波洛克——无意识的作画过程 | 第52-53页 |
| 二、罗斯科—永恒的形式和结构 | 第53页 |
| 三、儿童艺术本身的视觉感受 | 第53-56页 |
| 结论 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-59页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文和论著 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
