| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 研究的背景及意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2 相关方法与典型案例综述 | 第9-11页 |
| 1.2.1 国外留守儿童服务情况和典型案例 | 第9页 |
| 1.2.2 国内留守儿童服务情况和典型案例 | 第9-10页 |
| 1.2.3 对已有相关方法和案例的述评 | 第10-11页 |
| 1.3 研究的思路与方法 | 第11-13页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第11页 |
| 1.3.2 介入方法 | 第11-13页 |
| 1.3.3 创新的设计理念 | 第13页 |
| 1.4 概念界定 | 第13-15页 |
| 1.4.1 留守儿童 | 第13-14页 |
| 1.4.2 亲子关系 | 第14页 |
| 1.4.3 网络技术 | 第14-15页 |
| 第二章 网络技术应用到留守儿童亲子关系小组的方案设计 | 第15-23页 |
| 2.1 研究对象来源 | 第15页 |
| 2.2 需求评估 | 第15-17页 |
| 2.2.1 家长外出情况 | 第15-16页 |
| 2.2.2 亲子联系方式 | 第16页 |
| 2.2.3 监护人的教育方式 | 第16-17页 |
| 2.2.4 遇到问题的求助对象 | 第17页 |
| 2.3 网络技术应用到小组工作服务的可行性分析 | 第17-18页 |
| 2.4 方案设计的理论依据 | 第18-19页 |
| 2.4.1 家庭系统理论 | 第18-19页 |
| 2.4.2 社会支持理论 | 第19页 |
| 2.4.3 人格发展理论 | 第19页 |
| 2.5 小组基本情况 | 第19-21页 |
| 2.6 小组目标 | 第21-22页 |
| 2.6.1 总体目标 | 第21页 |
| 2.6.2 具体目标 | 第21-22页 |
| 2.7 活动设计 | 第22-23页 |
| 第三章 小组活动的介入进程及分析 | 第23-31页 |
| 3.1 第一次小组活动：我们是伙伴 | 第23-24页 |
| 3.2 第二次小组活动：成长的烦恼 | 第24-26页 |
| 3.3 第三次小组活动：父母的一天 | 第26-28页 |
| 3.4 第四次小组活动：我想告诉你 | 第28-29页 |
| 3.5 第五次小组活动：大手牵小手 | 第29-30页 |
| 3.6 第六次小组活动：爱要说出来 | 第30-31页 |
| 第四章 小组工作服务的评估与反思 | 第31-35页 |
| 4.1 小组工作服务的评估 | 第31-33页 |
| 4.1.1 评估方法与评估内容 | 第31-32页 |
| 4.1.2 组员评价情况 | 第32-33页 |
| 4.1.3 总体目标成效 | 第33页 |
| 4.2 小组工作服务的反思 | 第33-35页 |
| 第六章 结论 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 附录 | 第38-42页 |
| 附录 1 | 第38-40页 |
| 附录 2 | 第40-42页 |
| 作者简介 | 第42页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第42页 |