| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 第一章 文献综述 | 第10-26页 |
| 1.1 家庭抚养模式与儿童发展的研究综述 | 第10-15页 |
| 1.1.1 家庭抚养模式的概念界定及研究 | 第10-11页 |
| 1.1.2 家庭抚养模式的类型与成因的相关研究 | 第11-13页 |
| 1.1.3 不同家庭抚养模式对儿童发展影响的相关研究 | 第13-15页 |
| 1.2 家庭关系与儿童绘画的研究综述 | 第15-16页 |
| 1.2.1 儿童绘画的重要意义 | 第15页 |
| 1.2.2 儿童绘画与家庭关系的相关研究 | 第15-16页 |
| 1.3 家庭动力画的相关研究 | 第16-26页 |
| 1.3.1 早期投射性绘画测验的发展 | 第16-18页 |
| 1.3.2 家庭动力绘画的发展 | 第18-19页 |
| 1.3.3 家庭动力绘画的基本原则 | 第19-20页 |
| 1.3.4 家庭动力绘画的计分指标与信效度研究 | 第20-22页 |
| 1.3.5 对家庭动力画的相关应用研究 | 第22-26页 |
| 第二章 问题提出 | 第26-30页 |
| 2.1 对前人研究的评价 | 第26-27页 |
| 2.2 研究思路 | 第27页 |
| 2.3 研究限制与范围 | 第27-28页 |
| 2.3.1 概念限定 | 第27-28页 |
| 2.3.2 研究限制 | 第28页 |
| 2.4 研究意义 | 第28-30页 |
| 第三章 研究设计 | 第30-36页 |
| 3.1 研究问题 | 第30页 |
| 3.2 研究假设 | 第30页 |
| 3.3 研究对象 | 第30-31页 |
| 3.4 研究工具 | 第31-33页 |
| 3.4.1 个人资料调查表 | 第31页 |
| 3.4.2 家庭动力画 | 第31-32页 |
| 3.4.4 访谈提纲 | 第32页 |
| 3.4.5 评分指标 | 第32-33页 |
| 3.5 研究过程 | 第33-36页 |
| 3.5.1 试验性研究与方法调整 | 第33-34页 |
| 3.5.2 正式研究过程 | 第34-36页 |
| 第四章 数据处理与结果分析 | 第36-58页 |
| 4.1 数据处理 | 第36页 |
| 4.1.1 计分方式 | 第36页 |
| 4.1.2 统计分析 | 第36页 |
| 4.2 结果分析 | 第36-58页 |
| 4.2.1 亲子抚养家庭与隔代抚养家庭儿童的基本资料分析 | 第36-37页 |
| 4.2.2 亲子抚养与隔代抚养家庭儿童K-F-D表现形式的分析 | 第37-51页 |
| 4.2.3 亲子抚养与隔代抚养家庭儿童K-F-D表现差异分析 | 第51-58页 |
| 第五章 讨论与建议 | 第58-69页 |
| 5.1 K-F-D表现差异结果 | 第58页 |
| 5.2 分析讨论 | 第58-65页 |
| 5.2.1 儿童家庭背景的讨论 | 第58-59页 |
| 5.2.2 K-F-D表现差异的结果分析和讨论 | 第59-65页 |
| 5.3 结论总结 | 第65页 |
| 5.4 建议和研究展望 | 第65-69页 |
| 5.4.1 对家长的建议 | 第65-67页 |
| 5.4.2 对教师的建议 | 第67页 |
| 5.4.3 研究展望与建议 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-72页 |
| 附录 | 第72-77页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78页 |
