| 中文摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第10-13页 |
| 第一节 研究的缘由 | 第10页 |
| 第二节 研究的综述 | 第10-12页 |
| 一、关于社会主义核心价值观的各方观点 | 第10-11页 |
| 二、关于社会主义核心价值观认同教育的各方观点 | 第11-12页 |
| 第三节 研究的方法与创新之处 | 第12-13页 |
| 一、主要研究方法 | 第12页 |
| 二、创新之处 | 第12-13页 |
| 第二章 关于高中思想政治课中社会主义核心价值观认同教育的概述 | 第13-24页 |
| 第一节 社会主义核心价值观的内涵 | 第13-16页 |
| 一、相关概念解析 | 第13-14页 |
| 二、社会主义核心价值观内涵 | 第14-16页 |
| 第二节 社会主义核心价值观认同教育的内涵及主要原则 | 第16-19页 |
| 一、解析认同教育与社会主义核心价值观认同教育的内涵 | 第16-18页 |
| 二、社会主义核心价值观认同教育的主要原则 | 第18-19页 |
| 第三节 社会主义核心价值观认同教育与高中思想政治课的关系 | 第19-21页 |
| 一、高中思想政治课是核心价值观认同教育的有效载体 | 第19-20页 |
| 二、核心价值观认同教育对高中思想政治课具有导向作用 | 第20-21页 |
| 第四节 高中思想政治课中社会主义核心价值观认同教育的必要性 | 第21-24页 |
| 一、核心价值观认同教育对公民的意义 | 第21页 |
| 二、核心价值观认同教育对社会的意义 | 第21-22页 |
| 三、核心价值观认同教育对国家的意义 | 第22-24页 |
| 第三章 高中思想政治课中社会主义核心价值观认同教育的现状与存在的问题 | 第24-32页 |
| 第一节 关于高中思想政治课核心价值观认同教育现状分析 | 第24页 |
| 第二节 高中思想政治课中核心价值观认同教育存在的问题 | 第24-32页 |
| 一、社会转型问题多，核心价值观教育曲折 | 第24-27页 |
| 二、思想政治教育制度存弊端，核心价值观认同教育形式化 | 第27-29页 |
| 三、教育主体自身局限多，核心价值观教育受阻碍 | 第29-32页 |
| 第四章 高中思想政治课中社会主义核心价值观认同教育的途径 | 第32-45页 |
| 第一节 突出核心价值观认同教育的内容渗入 | 第32-34页 |
| 一、改善核心价值观认同教育的教学过程 | 第32-33页 |
| 二、完善教材中核心价值观相关内容 | 第33-34页 |
| 第二节 强化核心价值观认同教育的主体建设 | 第34-39页 |
| 一、为人师表更需自身建设 | 第34-37页 |
| 二、高中生增强主观能动性 | 第37-39页 |
| 第三节 优化核心价值观认同教育的宏观环境 | 第39-45页 |
| 一、优化认同教育的社会大环境 | 第40-42页 |
| 二、营建良好的家庭环境 | 第42-43页 |
| 三、构建有序的教育环境 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-51页 |
| 后记 | 第51页 |
