高中生思想政治厌学原因及对策研究
| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 引言 | 第11-17页 |
| (一) 选题背景及意义 | 第11-13页 |
| 1. 选题背景 | 第11-12页 |
| 2. 选题意义 | 第12-13页 |
| (二) 研究现状 | 第13-15页 |
| 1. 国外研究现状 | 第13页 |
| 2. 国内研究现状 | 第13-15页 |
| (三) 研究思路和研究方法 | 第15页 |
| 1. 研究思路 | 第15页 |
| 2. 研究方法 | 第15页 |
| (四) 研究重点、难点和创新点 | 第15-17页 |
| 1. 重点和难点 | 第15-16页 |
| 2. 研究创新点 | 第16-17页 |
| 一、 高中生思想政治厌学概念、表现及类型 | 第17-21页 |
| (一) 高中生思想政治厌学相关概念 | 第17-18页 |
| 1. 高中生 | 第17页 |
| 2. 厌学 | 第17页 |
| 3. 思想政治课厌学 | 第17-18页 |
| (二) 高中生思想政治厌学表现 | 第18-19页 |
| 1. 学习动机乏力 | 第18页 |
| 2. 学习态度被动 | 第18-19页 |
| 3. 学习行为消极 | 第19页 |
| 4. 学习成绩低下 | 第19页 |
| (三) 高中生思想政治厌学类型 | 第19-21页 |
| 1. 师源性厌学 | 第19-20页 |
| 3. 心源性厌学 | 第20页 |
| 4. 迁移性厌学 | 第20页 |
| 5. 智迟性厌学 | 第20-21页 |
| 二、 高中生思想政治厌学原因 | 第21-30页 |
| (一) 学生自身的原因 | 第21-23页 |
| 1. 对课程认识存在偏差 | 第21-22页 |
| 2. 学习方法不适合自己 | 第22页 |
| 3. 师生关系处理不当 | 第22页 |
| 4. 受家庭不良环境影响 | 第22-23页 |
| (二) 教师的原因 | 第23-26页 |
| 1. 教学理念落后,教学模式僵化 | 第23-24页 |
| 2. 忽视学生地位,有区别对待学生 | 第24页 |
| 3. 缺乏沟通交流,忽略学生需求 | 第24-25页 |
| 4. 忽略学习习惯,压抑学生个性 | 第25-26页 |
| (三) 课程的原因 | 第26-28页 |
| 1. 教材结构不尽合理 | 第26-27页 |
| 2. 教材某些内容脱离学生实际 | 第27页 |
| 3. 课程本身威信较低 | 第27页 |
| 4. “非主流热点”利用不够 | 第27-28页 |
| (四) 学校的原因 | 第28-30页 |
| 1. 重视程度不足 | 第28页 |
| 2. 校园不良现象时有发生 | 第28页 |
| 3. 评价体系不完善 | 第28-29页 |
| 4. 实践活动安排太少 | 第29-30页 |
| 三、克服高中生思想政治厌学的对策 | 第30-40页 |
| (一) 学生自身的对策 | 第30-32页 |
| 1. 端正学科认识,培养学习兴趣 | 第30页 |
| 2. 认识自身特点,找对学习方法 | 第30页 |
| 3. 树立远大理想,追求崇高信念 | 第30-31页 |
| 4. 培养自身情商,提高交往能力 | 第31页 |
| 5. 关注新闻动态,留意社会热点 | 第31-32页 |
| (二) 教师方面的对策 | 第32-34页 |
| 1. 改变教学理念和教学方式 | 第32页 |
| 2. 提高自身素质和修养 | 第32-33页 |
| 3. 注重学生学习习惯和个性特点 | 第33页 |
| 4. 合理调整教学环节 | 第33-34页 |
| 5. 注重非智力因素和意外事件 | 第34页 |
| (三) 改革思想政治课程的对策 | 第34-37页 |
| 1. 开发教材资源,弥补教材不足 | 第34-35页 |
| 2. 利用多媒体教学技术,丰富教学形式 | 第35页 |
| 3. 联系学生生活实际,提高学科威信 | 第35-36页 |
| 4. 注重时政热点应用,丰富课堂内容 | 第36页 |
| 5. 注重学生情感体验,增加教学实效 | 第36-37页 |
| (四) 学校方面的对策 | 第37-40页 |
| 1. 重视学生的思想道德素质 | 第37页 |
| 2. 提高思想政治教师的素质 | 第37-38页 |
| 3. 构建科学合理的评价体系 | 第38页 |
| 4. 增加思想政治的实践课程 | 第38-39页 |
| 5. 建设思想政治校本课程 | 第39-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 1 | 第43-44页 |
| 附录 2 | 第44-46页 |
| 后记 | 第46页 |
