高一学生函数概念理解状况调查研究--以上海市某高中为例
| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第一章 导论 | 第12-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.2 研究意义 | 第13页 |
| 1.3 研究问题 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-26页 |
| 2.1 国内外研究现状 | 第14-24页 |
| 2.1.1 国内研究现状 | 第14-20页 |
| 2.1.2 国外研究现状 | 第20-23页 |
| 2.1.3 对国外研宄现状的反思 | 第23-24页 |
| 2.2 理论基础 | 第24-25页 |
| 2.3 概念界定 | 第25-26页 |
| 第三章 研究过程 | 第26-30页 |
| 3.1 研究方法 | 第26页 |
| 3.2 被试的选择 | 第26-27页 |
| 3.3 测试题的编制 | 第27-30页 |
| 3.4 实施过程 | 第30页 |
| 第四章 数据统计与分析 | 第30-46页 |
| 4.1 信度效度检验 | 第30-31页 |
| 4.1.1 信度检验 | 第30-31页 |
| 4.1.2 效度检验 | 第31页 |
| 4.2 高一学生函数理解的总体分析 | 第31-32页 |
| 4.3 高一学生函数理解的差异分析 | 第32-46页 |
| 4.3.1 操作阶段 | 第34-37页 |
| 4.3.2 过程阶段 | 第37-40页 |
| 4.3.3 对象阶段 | 第40-43页 |
| 4.3.4 图式阶段 | 第43-46页 |
| 第五章 研究结论与研究展望 | 第46-54页 |
| 5.1 研究结论 | 第46-48页 |
| 5.2 有关函数概念理解的教学改进措施 | 第48-52页 |
| 5.3 研究局限 | 第52页 |
| 5.4 研究展望 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-61页 |
| 后记 | 第61页 |
