| 摘要 | 第2-3页 |
| abstract | 第3-4页 |
| 第一章 绪论 | 第6-14页 |
| 1.1 选题背景及研究意义 | 第6-8页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第8-12页 |
| 1.3 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.4 概念界定 | 第13-14页 |
| 第二章 隔代抚养下的农村留守儿童现状及社会化特点分析 | 第14-21页 |
| 2.1 隔代抚养下的农村留守儿童现状 | 第14-17页 |
| 2.2 农村留守儿童隔代抚养的社会化特点 | 第17-21页 |
| 第三章 隔代抚养对农村留守儿童社会化的影响分析 | 第21-27页 |
| 3.1 技能社会化的影响 | 第21-22页 |
| 3.2 价值体系社会化的影响 | 第22-23页 |
| 3.3 规范社会化的影响 | 第23-24页 |
| 3.4 人格心理社会化的影响 | 第24-25页 |
| 3.5 自我认知角色社会化的影响 | 第25-27页 |
| 第四章 提高隔代抚养的留守儿童社会化水平的对策与建议 | 第27-31页 |
| 4.1 充分发挥政府的组织协调作用 | 第27页 |
| 4.2 重视家庭的教育功能 | 第27-28页 |
| 4.3 转变祖辈的教育观念 | 第28页 |
| 4.4 提高留守儿童自身的社会能力 | 第28页 |
| 4.5 加强学校人性化教育管理 | 第28-30页 |
| 4.6 社会工作介入 | 第30-31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-35页 |
| 作者简介 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36页 |