| 致谢 | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1. 绪论 | 第11-21页 |
| 1.1 论文研究的背景 | 第11-12页 |
| 1.2 论文研究的目的和意义 | 第12-13页 |
| 1.3 国内外相关文献综述 | 第13-18页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第13-16页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第16-18页 |
| 1.3.3 研究现状评述 | 第18页 |
| 1.4 论文研究框架和方法 | 第18-19页 |
| 1.4.1 研究框架 | 第18-19页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第19页 |
| 1.5 研究创新点 | 第19-20页 |
| 1.6 相关概念界定 | 第20-21页 |
| 1.6.1 高等学校教师 | 第20页 |
| 1.6.2 国家公派出国留学 | 第20-21页 |
| 2. 高校教师公派出国留学管理历史与现状概述 | 第21-29页 |
| 2.1 全国高校教师公派出国留学历史与现状 | 第22-25页 |
| 2.1.1 全国高校教师公派出国留学历史 | 第22-23页 |
| 2.1.2 全国高校教师公派出国留学现状 | 第23-25页 |
| 2.2 河南省高校教师公派出国留学历史与现状 | 第25-26页 |
| 2.2.1 河南省高校教师公派出国留学历史 | 第25页 |
| 2.2.2 河南省高校教师公派出国留学现状 | 第25-26页 |
| 2.3 近五年河南理工大学教师公派出国留学概况 | 第26-29页 |
| 3. 河南理工大学教师公派出国留学管理调查 | 第29-49页 |
| 3.1 问卷调查的设计与开展 | 第29-31页 |
| 3.1.1 调查对象 | 第29页 |
| 3.1.2 调查的目的及内容 | 第29-30页 |
| 3.1.3 调查的实施方案 | 第30-31页 |
| 3.2 问卷调查分题统计 | 第31-49页 |
| 3.2.1 河南理工大学教师公派出国留学意愿调查分题统计 | 第31-37页 |
| 3.2.2 河南理工大学教师公派出国留学管理问卷调查分题统计 | 第37-49页 |
| 4. 河南理工大学教师公派出国留学管理问题梳理 | 第49-57页 |
| 4.1 教师公派出国留学选拔管理问题 | 第49-52页 |
| 4.1.1 选拔规范性不够 | 第49页 |
| 4.1.2 参与选拔积极性不够 | 第49-52页 |
| 4.1.3 选拔均衡性不够 | 第52页 |
| 4.2 教师公派出国留学期间管理问题 | 第52-54页 |
| 4.2.1 政府职能部门监管不及时 | 第52页 |
| 4.2.2 公派出国留学教师监管归口单位及任务分工不明 | 第52-53页 |
| 4.2.3 留学内容与计划内容不一致 | 第53-54页 |
| 4.3 公派出国留学教师回国后的管理问题 | 第54-57页 |
| 4.3.1 政策不完善 | 第54-55页 |
| 4.3.2 教师资源开发机制不健全 | 第55页 |
| 4.3.3 科研环境不佳 | 第55-57页 |
| 5. 高校教师公派出国留学管理优化措施 | 第57-65页 |
| 5.1 公派出国留学教师出国前管理优化 | 第57-60页 |
| 5.1.1 制度改善——制定激励性政策 | 第57页 |
| 5.1.2 方法改善——加大宣传执行力度精选精派 | 第57-58页 |
| 5.1.3 选拔机制改善——引入层次分析法 | 第58-60页 |
| 5.2 公派出国留学教师出国期间管理优化 | 第60-62页 |
| 5.2.1 建立驻外使（领）馆、国内政府部门和派出单位的三维立体交互模式 | 第60-61页 |
| 5.2.2 明确教师公派出国留学监管归口单位具体职责 | 第61页 |
| 5.2.3 出国留学期间引入绩效考评制度 | 第61-62页 |
| 5.3 公派出国留学教师回国后管理优化 | 第62-65页 |
| 5.3.1 科研方面——提供适当的软硬件设备 | 第62页 |
| 5.3.2 教学方面——开设双语或前沿课程 | 第62-63页 |
| 5.3.3 生活方面——尽力提供便捷通道和安居服务 | 第63-65页 |
| 6. 结论与展望 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 附录 | 第71-83页 |
| 作者简历 | 第83-85页 |
| 学位论文数据集 | 第85页 |
