| 中文摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 第一节 选题缘由 | 第8-9页 |
| 第二节 研究现状 | 第9页 |
| 第三节 研究基本思路与方法 | 第9-11页 |
| 第四节 研究目的与意义 | 第11-13页 |
| 第二章 高校摄影教育的发展进程 | 第13-18页 |
| 第一节 国内高校摄影教育的发展轨迹 | 第13-14页 |
| 第二节 多元化因素对高校摄影教育的影响 | 第14-16页 |
| 一 读图时代的盛行 | 第15页 |
| 二 文化消费的主流趋势 | 第15-16页 |
| 三 素质教育理念的践行 | 第16页 |
| 四 一流大学和一流学科的创建 | 第16页 |
| 第三节 高校摄影教育发展的作用和意义 | 第16-18页 |
| 一 摄影理论水平的提高 | 第16-17页 |
| 二 传统教学模式的转变 | 第17页 |
| 三 艺术与科学的有机结合 | 第17-18页 |
| 第三章 山东艺术学院摄影专业发展历程的探析 | 第18-29页 |
| 第一节 摄影专业发展背景 | 第18-19页 |
| 第二节 教学理念的变革 | 第19页 |
| 一 理论与实践的结合 | 第19页 |
| 二 素质能力的培养 | 第19页 |
| 第三节 教学模式的改进 | 第19-21页 |
| 一 传统教学模式从规范化到灵活化转变 | 第20页 |
| 二 就业形势趋使教学模式与市场的联结 | 第20-21页 |
| 第四节 专业设置的构建与创新 | 第21-25页 |
| 一 广告摄影发展与创新创意的挖掘 | 第21-22页 |
| 二 传媒摄影发展与新媒体的结合 | 第22页 |
| 三 影视摄影发展与实践的对接 | 第22-23页 |
| 四 人文地理摄影发展与人文素养的积淀 | 第23页 |
| 五 商业摄影发展与审美能力的提升 | 第23-24页 |
| 六 数字媒体发展与互动性媒体的融合 | 第24-25页 |
| 第五节 教学平台的多元化发展 | 第25-26页 |
| 一 网络平台与教学的结合 | 第25页 |
| 二 实验室开放化管理 | 第25-26页 |
| 三 户外课堂再开发 | 第26页 |
| 第六节 教学成果 | 第26-29页 |
| 第四章 新形势下对山东艺术学院摄影专业的思考与展望 | 第29-34页 |
| 第一节 对摄影教育可持续发展的几点建议 | 第29-30页 |
| 一 摄影专业与其他学科的“跨界”融汇 | 第29-30页 |
| 二 摄影专业与人文文化的有机融合 | 第30页 |
| 第二节 摄影“特色专业”的构建与发展 | 第30-32页 |
| 一 工作室制度的内涵化发展 | 第30-31页 |
| 二 教学基地的适度结合 | 第31-32页 |
| 三 地域文化的创新结合 | 第32页 |
| 第三节 摄影“品牌专业”的构建与发展 | 第32-34页 |
| 一 培养社会需求的摄影人才 | 第32-33页 |
| 二 校企联合开拓摄影市场 | 第33-34页 |
| 结论 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第39-40页 |