基于认知心理学的儿童电子地图设计研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究进展 | 第10-14页 |
| 1.2.1 电子地图的概念 | 第10页 |
| 1.2.2 儿童电子地图的现状分析 | 第10-11页 |
| 1.2.3 儿童对地图空间认知的研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.4 儿童电子地图存在的问题分析 | 第12-14页 |
| 1.3 研究方法及内容和目标 | 第14页 |
| 1.3.1 论文的研究方法 | 第14页 |
| 1.3.2 论文的研究内容 | 第14页 |
| 1.3.3 论文的研究目标 | 第14页 |
| 1.4 论文的结构 | 第14-15页 |
| 1.5 本章小结 | 第15-17页 |
| 2 支持儿童地图设计的认知心理学理论 | 第17-25页 |
| 2.1 认知心理学的概念 | 第17-19页 |
| 2.1.1 认知心理学的提出 | 第17-18页 |
| 2.1.2 认知心理学的内容 | 第18页 |
| 2.1.3 当代认知心理学 | 第18-19页 |
| 2.2 认知心理学的主要论题 | 第19-22页 |
| 2.2.1 阐述各论题的主要内容 | 第19-21页 |
| 2.2.2 儿童在认知心理学主要论题中的认知表现 | 第21-22页 |
| 2.3 基于认知心理学的儿童行为和心理分析 | 第22-23页 |
| 2.3.1 儿童行为的分析 | 第22-23页 |
| 2.3.2 儿童心理的分析 | 第23页 |
| 2.4 认知心理学导入儿童地图设计的必要性分析 | 第23页 |
| 2.5 本章小结 | 第23-25页 |
| 3 基于认知心理学的电子地图设计 | 第25-35页 |
| 3.1 色彩设计 | 第25-26页 |
| 3.1.1 对色彩的辨别能力 | 第25页 |
| 3.1.2 对色彩的心理认知 | 第25-26页 |
| 3.2 地图符号设计 | 第26-32页 |
| 3.2.1 儿童电子地图符号的特点 | 第30-31页 |
| 3.2.2 儿童电子地图符号的设计原则 | 第31-32页 |
| 3.3 内容设置 | 第32-33页 |
| 3.4 界面设计 | 第33-34页 |
| 3.5 本章小结 | 第34-35页 |
| 4 实验研究与分析 | 第35-43页 |
| 4.1 实验样区选择与数据分析 | 第35页 |
| 4.2 儿童电子地图的制作 | 第35-36页 |
| 4.3 儿童电子地图样例 | 第36-37页 |
| 4.4 面向儿童的地图认知实验 | 第37-41页 |
| 4.4.1 实验一：儿童地图特指性认知实验 | 第38-40页 |
| 4.4.2 实验二：儿童地图喜爱度认知实验 | 第40-41页 |
| 4.5 本章小结 | 第41-43页 |
| 5 总结与展望 | 第43-45页 |
| 5.1 总结 | 第43页 |
| 5.2 展望 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第48页 |
