农村寄宿制小学德育管理的现实困境和突破路径
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第10-13页 |
| (一) 问题提出 | 第10页 |
| (二) 研究意义 | 第10-11页 |
| (三) 国内外研究现状 | 第11-12页 |
| 1. 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 2. 国外研究现状 | 第12页 |
| (四) 研究思路 | 第12-13页 |
| 二、农村寄宿制小学德育管理的内涵解读 | 第13-19页 |
| (一) 寄宿制小学德育管理的概念界定 | 第13-14页 |
| 1. 德育管理 | 第13页 |
| 2. 寄宿制小学德育管理 | 第13-14页 |
| (二) 德育管理的基本特征 | 第14-15页 |
| 1. 资源有限性 | 第14页 |
| 2. 内在复杂性 | 第14-15页 |
| 3. 价值多样性 | 第15页 |
| (三) 德育管理的基本原则 | 第15-16页 |
| 1. 思想政治原则 | 第15-16页 |
| 2. 以人为本原则 | 第16页 |
| 3. 说服诱导原则 | 第16页 |
| (四) 德育管理的目标及内容 | 第16-19页 |
| 1. 德育管理的目标 | 第16-17页 |
| 2. 德育管理的内容 | 第17-19页 |
| 三、农村寄宿制小学德育管理的调查研究 | 第19-33页 |
| (一) 调查研究方法 | 第19-21页 |
| 1. 问卷调查法 | 第19-21页 |
| 2. 访谈调查法 | 第21页 |
| (二) 调查研究过程 | 第21-22页 |
| 1. 问卷调查过程 | 第21-22页 |
| 2. 教师访谈过程 | 第22页 |
| (三) 调查研究结果 | 第22-29页 |
| 1. 问卷调查结果 | 第22-29页 |
| 2. 教师访谈结果 | 第29页 |
| (四) 调查研究结论分析 | 第29-33页 |
| 1. 对德育管理重视不够 | 第30页 |
| 2. 德育管理制度不合理 | 第30-31页 |
| 3. 德育实践活动比较少 | 第31页 |
| 4. 德育管理方法不科学 | 第31-32页 |
| 5. 德育组织管理不得力 | 第32-33页 |
| 四、农村寄宿制小学德育管理困境的成因分析 | 第33-38页 |
| (一) 外部德育环境较差 | 第33-35页 |
| (二) 学校德育管理理念落后 | 第35-36页 |
| (三) 德育管理资源整合不力 | 第36-37页 |
| (四) 德育管理违背教育规律 | 第37-38页 |
| 五、农村寄宿制小学德育管理的突破路径 | 第38-49页 |
| (一) 树立正确德育管理理念 | 第38-39页 |
| (二) 完善德育管理工作机制 | 第39-40页 |
| (三) 加强德育管理队伍建设 | 第40-42页 |
| (四) 建构立体德育管理模式 | 第42-44页 |
| (五) 完善学校德育评价机制 | 第44-46页 |
| (六) 优化学校德育工作环境 | 第46-49页 |
| 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
