| 内容摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 0 绪论 | 第11-20页 |
| 0.1 选题背景及意义 | 第11-14页 |
| 0.1.1 选题背景 | 第12页 |
| 0.1.2 研究意义 | 第12-14页 |
| 0.2 研究综述 | 第14-17页 |
| 0.2.1 国内研究综述 | 第14-16页 |
| 0.2.2 国外研究综述 | 第16-17页 |
| 0.3 研究方法和技术路线 | 第17-18页 |
| 0.3.1 研究方法 | 第17-18页 |
| 0.3.2 技术路线 | 第18页 |
| 0.4 研究的创新点、重点、难点 | 第18-20页 |
| 0.4.1 研究创新 | 第18页 |
| 0.4.2 研究重点 | 第18-19页 |
| 0.4.3 研究难点 | 第19-20页 |
| 1 民族院校大学生思想政治教育现状 | 第20-34页 |
| 1.1 民族院校大学生思想特点及在校学习情况调查 | 第21-25页 |
| 1.2 民族院校大学生道德水平现状及就业情况调查 | 第25-29页 |
| 1.3 民族院校大学生基本政治观和政治态度现状调查 | 第29-31页 |
| 1.4 本章小结 | 第31-34页 |
| 2 民族院校大学生思想政治教育存在问题的原因探究 | 第34-41页 |
| 2.1 少数民族学生自身因素的影响 | 第34-36页 |
| 2.1.1 民族传统文化的影响 | 第35页 |
| 2.1.2 少数民族学生独特的思想特点和心理特征 | 第35-36页 |
| 2.2 民族院校思想政治教育工作的不足 | 第36-38页 |
| 2.2.1 思想政治教育理论比较落后 | 第36-37页 |
| 2.2.2 思想政治教育方法手段单一 | 第37-38页 |
| 2.2.3 思想政治教育工作缺乏针对性 | 第38页 |
| 2.3 多元文化的影响 | 第38-40页 |
| 2.3.1 西方文化中的不良因素的影响 | 第39页 |
| 2.3.2 网络时代带来的不良影响 | 第39-40页 |
| 2.4 本章小结 | 第40-41页 |
| 3 民族院校大学生思想政治教育对策研究 | 第41-54页 |
| 3.1 针对少数民族学生特点进行教育 | 第41-44页 |
| 3.1.1 将少数民族传统文化引入课堂 | 第41页 |
| 3.1.2 进行民族认同教育 | 第41-42页 |
| 3.1.3 开展心理咨询辅导 | 第42-44页 |
| 3.2 加强民族院校思想政治教育工作 | 第44-47页 |
| 3.2.1 增强民族院校教师对思政工作的认识 | 第44页 |
| 3.2.2 提高教师素质,树立以人为本的理念 | 第44-45页 |
| 3.2.3 丰富思想政治教育形式 | 第45-46页 |
| 3.2.4 增强思想政治教育工作的针对性 | 第46-47页 |
| 3.3 加强校园理论宣传的作用 | 第47-50页 |
| 3.3.1 以网络为平台进行理论宣传 | 第47-48页 |
| 3.3.2 借助传统校园媒体进行宣传 | 第48-49页 |
| 3.3.3 结合民族地区热点问题进行宣传 | 第49-50页 |
| 3.4 建立思想政治教育的长效机制 | 第50-52页 |
| 3.4.1 加强民族院校思想政治教育制度化建设 | 第50-51页 |
| 3.4.2 完善相关职能部门之间工作协调机制 | 第51-52页 |
| 3.4.3 建立平等的协商对话机制 | 第52页 |
| 3.5 本章小结 | 第52-54页 |
| 结论 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录 | 第60-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 在读期间科研成果目录 | 第66页 |