| 致谢 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·社会背景 | 第10页 |
| ·理论背景 | 第10-11页 |
| ·研究目的和意义 | 第11页 |
| ·生命教育研究综述 | 第11-15页 |
| ·国外生命教育研究综述 | 第11-12页 |
| ·国内生命教育研究综述 | 第12-15页 |
| ·研究内容与方法 | 第15-17页 |
| 2 大学生生命教育相关概念及理论基础 | 第17-26页 |
| ·大学生生命教育的内涵界定 | 第17-19页 |
| ·大学生生命教育的概念 | 第17页 |
| ·大学生生命教育的特征 | 第17-19页 |
| ·大学生生命教育的哲学基础 | 第19-26页 |
| ·马克思主义人学思想的生命观 | 第20-22页 |
| ·生命的内涵 | 第20页 |
| ·生命的特征 | 第20-22页 |
| ·马克思主义人学思想的基本人生观照 | 第22-26页 |
| 3 马克思主义人学视域下大学生生命教育的实然发展与应然追求 | 第26-32页 |
| ·大学生生命教育的实然发展 | 第26-28页 |
| ·现实大学生生命教育中生命主体间性的缺失 | 第26页 |
| ·现实大学生生命教育对生命的现实性的忽视 | 第26-27页 |
| ·现实大学生生命教育对生命超越性的遗忘 | 第27-28页 |
| ·马克思主义人学视域下大学生生命教育的应然追求 | 第28-32页 |
| ·关怀人的生命 | 第28-29页 |
| ·关注人的价值 | 第29-30页 |
| ·关注人性完善 | 第30-32页 |
| 4 马克思主义人学视域下的大学生生命教育体系建构 | 第32-47页 |
| ·马克思主义人学视域下大学生生命教育的理念建构 | 第32-37页 |
| ·关注生命:大学生生命教育的主题 | 第32-35页 |
| ·追求幸福:大学生生命教育的主要存在方式 | 第35-37页 |
| ·实现人的自由而全面发展:大学生生命教育的一种价值期望 | 第37页 |
| ·马克思主义人学视域下大学生生命教育的目标建构 | 第37-40页 |
| ·认识自我,培养大学生的生存品质 | 第37-38页 |
| ·完善自我,提升大学生的生活品质 | 第38-39页 |
| ·超越自我,提高大学生的人生品质 | 第39-40页 |
| ·马克思主义人学视域下大学生生命教育的内容建构 | 第40-44页 |
| ·生命自主性教育 | 第40-41页 |
| ·生存信念教育 | 第41-42页 |
| ·生命价值观教育 | 第42-43页 |
| ·生命责任感教育 | 第43-44页 |
| ·马克思主义人学视域下大学生生命教育的途径建构 | 第44-47页 |
| ·生命教育基础化 | 第44-45页 |
| ·生命教育实践化 | 第45页 |
| ·生命教育美育化 | 第45-47页 |
| 5 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 作者简历 | 第51-53页 |
| 学位论文数据集 | 第53页 |