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中国援外培训研究--以国际官员研修班为例

致谢第1-5页
摘要第5-8页
Abstract第8-13页
绪论第13-21页
 一、选题理由及意义第13-15页
 二、研究现状第15-19页
 三、写作思路与结构第19-21页
 四、论文创新与不足第21页
第一章 中国援外培训的界定和类型第21-26页
 第一节 中国的对外援助第21-23页
  一、中国援外的形式第21-22页
  二、中国对外援助的特点第22-23页
 第二节 援外培训的界定和类型第23-26页
  一、援外培训的界定第23-24页
  二、中国援外培训的类型第24-26页
第二章 中国援外培训的发展与现状第26-34页
 第一节 中国援外培训的发展阶段第26-31页
  一、被动探索阶段第27-28页
  二、主动发展阶段第28-29页
  三、专业化迅速发展阶段第29-31页
 第二节 中国援外培训现状第31-34页
  一、管理和实施机构第31-32页
  二、中国援外培训特点第32-34页
第三章 援外培训的实施—以国际官员研修班为例第34-43页
 第一节 国际官员研修班的发展和现状第34-35页
 第二节 国际官员研修班的内容和影响第35-43页
  一、国际官员研修班的主题第35-37页
  二、研修班议程安排和活动设置第37-40页
  三、参加研修班的官员第40-42页
  四、研修班的效果和影响第42-43页
第四章 援外培训的效果与面临的问题和挑战第43-51页
 第一节 援外培训的效果与影响第44-48页
  一、增强受援国的自主发展能力第44-45页
  二、加深援助双方的了解和友谊第45-47页
  三、巩固和推进援助双方的友好合作关系第47页
  四、提升中国软实力第47-48页
 第二节 援外培训面临的问题和挑战第48-51页
  一、管理和实施中的问题第48-50页
  二、援外培训面临的挑战第50-51页
结论第51-54页
参考文献第54-58页

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