| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 1 前言 | 第10-20页 |
| ·选题依据 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·概念界定 | 第11-13页 |
| ·学生事务 | 第11-12页 |
| ·学生事务管理 | 第12-13页 |
| ·研究现状 | 第13-20页 |
| ·国内高校学生事务管理相关研究 | 第13-16页 |
| ·国外高校学生事务管理相关研究 | 第16-20页 |
| 2 研究对象与方法 | 第20-22页 |
| ·研究对象 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20-22页 |
| ·文献资料法 | 第20页 |
| ·专家访谈法 | 第20页 |
| ·逻辑分析法 | 第20-22页 |
| 3 我国高校学生事务管理的发展阶段和显著特点 | 第22-28页 |
| ·我国高校学生事务管理的历史发展阶段 | 第22-25页 |
| ·我国高校学生事务管理的萌芽期 (1978 年至20世纪80年代中期) | 第22-23页 |
| ·我国高校学生事务管理的探索期 (20 世纪 80 年代末至 90 年代) | 第23页 |
| ·我国高校学生事务管理的初步建立期 (20 世纪 90 年代末至 21 世纪初) | 第23-24页 |
| ·我国高校学生事务管理的全面发展期 (2007 年至今) | 第24-25页 |
| ·我国高校学生事务管理的显著特点 | 第25-28页 |
| ·我国高校学生事务管理的传统特点 | 第25-26页 |
| ·我国高校学生事务管理的新特点 | 第26-28页 |
| 4 我国高校学生事务存在的问题 | 第28-36页 |
| ·学生事务管理的受传统观念影响下的泛政治化倾向 | 第28-30页 |
| ·思想政治教育重社会价值轻个体价值 | 第29页 |
| ·思想政治教育的功利化倾向 | 第29-30页 |
| ·思想政治教育的教条化倾向 | 第30页 |
| ·学生事务管理队伍尚需职业化、专业化建设 | 第30-33页 |
| ·学生事务管理队伍建设缺乏参照标准 | 第31-32页 |
| ·学生事务管理队伍角色定位不准确：“生活保姆”还是“人生导师” | 第32-33页 |
| ·学生事务管理模式有待进一步完善 | 第33-36页 |
| ·学生事务管理理念和目的有待更新 | 第33-34页 |
| ·学生事务管理模式有待优化 | 第34-36页 |
| 5 提高我国高校学生事务管理的对策 | 第36-46页 |
| ·构建“以人为本”的高校学生事务管理理念 | 第36-39页 |
| ·解读“以人为本”的学生事务管理理念 | 第36-37页 |
| ·牢固服务意识，强调均衡发展 | 第37-38页 |
| ·调动学生积极性，发挥学生的主体性作用 | 第38-39页 |
| ·我国高校学生事务管理队伍的专业化建设 | 第39-42页 |
| ·高校学生事务管理队伍专业化建设的必要性和紧迫性 | 第39-40页 |
| ·提高辅导员队伍的职业能力和综合素养 | 第40-41页 |
| ·建立健辅导员队伍的选聘、效绩考核和晋升机制 | 第41-42页 |
| ·我国高校学生事务管理中的模式创新 | 第42-46页 |
| ·明确高校学生事务管理模式的建构原则 | 第43-44页 |
| ·高校学生事务管理模式的创新途径 | 第44-46页 |
| 6 结论与建议 | 第46-48页 |
| ·结论 | 第46页 |
| ·建议 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 附件 | 第53-54页 |
