| 作者简介 | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-9页 |
| ABSTRACT | 第9-14页 |
| 第一章 导论 | 第14-18页 |
| §1.1 研究目的及方法 | 第14页 |
| §1.2 研究兴趣与问题 | 第14-16页 |
| §1.3 论文章节结构 | 第16-17页 |
| §1.4 小结 | 第17-18页 |
| 第二章 初步的文献回顾 | 第18-23页 |
| §2.1 创伤的代际传承 | 第18-19页 |
| ·创伤代际传承的定义 | 第18页 |
| ·关于创伤代际传承的研究 | 第18-19页 |
| §2.2 创伤视角下的文革 | 第19-22页 |
| ·文革研究的现状 | 第19-20页 |
| ·本研究的立场 | 第20-22页 |
| §2.3 小结 | 第22-23页 |
| 第三章 方法论 | 第23-36页 |
| §3.1 进入研究 | 第24-25页 |
| ·研究者的“传统” | 第24页 |
| ·研究的背景世界 | 第24-25页 |
| §3.2 研究方法 | 第25-28页 |
| ·研究方法的基本预设 | 第25-26页 |
| ·扎根理论的研究思路 | 第26页 |
| ·研究方法的实施 | 第26-28页 |
| §3.3 研究参与者 | 第28-32页 |
| ·A家庭概述 | 第28-29页 |
| ·第一代——G1姥爷 | 第29-30页 |
| ·第二代——G2妈妈 | 第30-31页 |
| ·第三代——G3儿子 | 第31-32页 |
| §3.4 研究者 | 第32-34页 |
| ·研究者的立场 | 第32-33页 |
| ·生命议题待解 | 第33-34页 |
| §3.5 研究督导 | 第34页 |
| §3.6 研究书写 | 第34-35页 |
| §3.7 小结 | 第35-36页 |
| 第四章 资料分析 | 第36-61页 |
| §4.1 作为创伤的分裂 | 第36-54页 |
| ·姥爷的分裂 | 第36-38页 |
| ·妈妈的分裂 | 第38-47页 |
| ·妈妈的整合 | 第47-50页 |
| ·儿子的分裂 | 第50-54页 |
| §4.2 分裂——作为代际传承的方式 | 第54-58页 |
| ·不同代之间 | 第54-56页 |
| ·同代不同个体之间 | 第56-58页 |
| §4.3 创伤代际传承过程的分裂性 | 第58-60页 |
| ·断层 | 第58-59页 |
| ·双重目的性 | 第59-60页 |
| §4.4 小结 | 第60-61页 |
| 第五章 比较性的文献回顾 | 第61-68页 |
| §5.1 分裂在语用学上的混乱 | 第61-62页 |
| §5.2 对分裂的概念梳理 | 第62-67页 |
| ·分裂(splitting)——作为一种普遍的心理组织原则 | 第62页 |
| ·分裂(split off)——作为整个系统的分裂 | 第62-63页 |
| ·分裂(split up)——作为表象的分裂 | 第63-65页 |
| ·分裂(split within)——作为自我的态度性分裂 | 第65页 |
| ·分裂(split between)——作为意识的分裂 | 第65-67页 |
| §5.3 小结 | 第67-68页 |
| 第六章 研究结果及讨论 | 第68-73页 |
| §6.1 研究主题的讨论 | 第68-70页 |
| ·我思 | 第68页 |
| ·自我反思 | 第68-69页 |
| ·透过他人的反思 | 第69页 |
| ·经由文本的反思 | 第69-70页 |
| §6.2 研究过程和方法的讨论 | 第70-71页 |
| ·研究主题与研究过程的重叠 | 第70页 |
| ·研究方法的讨论 | 第70-71页 |
| §6.3 研究的启发与局限 | 第71-72页 |
| ·研究的启发 | 第71-72页 |
| ·研究的局限 | 第72页 |
| §6.4 小结 | 第72-73页 |
| 第七章 结论 | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-79页 |
| 附录一 | 第79-81页 |
| 附录二 | 第81-82页 |
| 附录三 | 第82-84页 |
| 附录四 | 第84-85页 |
| 附录五 | 第85-86页 |
| 附录六 | 第86页 |
