| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-13页 |
| ·研究背景 | 第11页 |
| ·研究目的 | 第11-12页 |
| ·理论目的 | 第11-12页 |
| ·实践目的 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·理论意义 | 第12页 |
| ·实践意义 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-22页 |
| ·国内外“智力”与“多元智力”研究成果 | 第13-16页 |
| ·“智力”与“多元智力”的概念 | 第13页 |
| ·多元智力的评定 | 第13页 |
| ·多元智力的实践和应用 | 第13-14页 |
| ·多元智力的历史贡献 | 第14页 |
| ·多元智力的研究趋势 | 第14-15页 |
| ·多元智力的研究方法和不足 | 第15-16页 |
| ·国内外父母教养方式研究成果 | 第16-18页 |
| ·父母教养方式定义 | 第16页 |
| ·对父母教养方式的理论探讨 | 第16-17页 |
| ·国内对父母教养方式研究发展 | 第17-18页 |
| ·国内对父母教养方式与智力关系的研究 | 第18页 |
| ·国内外各类学校教育相关研究成果 | 第18-20页 |
| ·教育和学校教育的概念 | 第18页 |
| ·教育的发展 | 第18-19页 |
| ·教育思想和理论的发展 | 第19页 |
| ·国内对学校教育研究的成果 | 第19-20页 |
| ·农村教育是我国教育发展的瓶颈 | 第20页 |
| ·多元智力对学校教育的影响 | 第20页 |
| ·问题提出 | 第20-22页 |
| 第三章 研究方法 | 第22-23页 |
| ·研究对象 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22-23页 |
| ·文献检索法 | 第22页 |
| ·问卷调查法 | 第22页 |
| ·统计分析法 | 第22-23页 |
| 第四章 研究结果 | 第23-53页 |
| ·父母教养方式对大学生多元智力的影响预测 | 第23-29页 |
| ·父母教养方式对大学生言语智力影响的多元回归分析 | 第23页 |
| ·父母教养方式对大学生听觉智力影响的多元回归分析 | 第23-24页 |
| ·父母教养方式对大学生数理智力影响的多元回归分析 | 第24-25页 |
| ·父母教养方式对大学生视觉智力影响的多元回归分析 | 第25-26页 |
| ·父母教养方式对大学生动觉智力影响的多元回归分析 | 第26-27页 |
| ·父母教养方式对大学生自省智力影响的多元回归分析 | 第27-28页 |
| ·父母教养方式对大学生知人智力影响的多元回归分析 | 第28-29页 |
| ·父母教养方式对大学生生态智力影响的多元回归分析 | 第29页 |
| ·学前教育对大学生多元智力的影响预测 | 第29-33页 |
| ·学前教育对大学生言语智力影响的多元回归分析 | 第29-30页 |
| ·学前教育对大学生听觉智力影响的多元回归分析 | 第30页 |
| ·学前教育对大学生数理智力影响的多元回归分析 | 第30-31页 |
| ·学前教育对大学生视觉智力影响的多元回归分析 | 第31页 |
| ·学前教育对大学生动觉智力影响的多元回归分析 | 第31-32页 |
| ·学前教育对大学生自省智力影响的多元回归分析 | 第32页 |
| ·学前教育对大学生知人智力影响的多元回归分析 | 第32-33页 |
| ·学前教育对大学生生态智力影响的多元回归分析 | 第33页 |
| ·小学教育对大学生多元智力的影响预测 | 第33-37页 |
| ·小学教育对大学生言语智力影响的多元回归分析 | 第33-34页 |
| ·小学教育对大学生听觉智力影响的多元回归分析 | 第34页 |
| ·小学教育对大学生数理智力影响的多元回归分析 | 第34-35页 |
| ·小学教育对大学生视觉智力影响的多元回归分析 | 第35页 |
| ·小学教育对大学生动觉智力影响的多元回归分析 | 第35-36页 |
| ·小学教育对大学生自省智力影响的多元回归分析 | 第36页 |
| ·小学教育对大学生知人智力影响的多元回归分析 | 第36-37页 |
| ·小学教育对大学生生态智力影响的多元回归分析 | 第37页 |
| ·中学教育对大学生多元智力影响预测 | 第37-41页 |
| ·中学教育对大学生言语智力影响的多元回归分析 | 第37-38页 |
| ·中学教育对大学生听觉智力影响的多元回归分析 | 第38页 |
| ·中学教育对大学生数理智力影响的多元回归分析 | 第38-39页 |
| ·中学教育对大学生视觉智力影响的多元回归分析 | 第39页 |
| ·中学教育对大学生动觉智力影响的多元回归分析 | 第39-40页 |
| ·中学教育对大学生自省智力影响的多元回归分析 | 第40页 |
| ·中学教育对大学生知人智力影响的多元回归分析 | 第40-41页 |
| ·中学教育对大学生生态智力影响的多元回归分析 | 第41页 |
| ·大学教育对大学生多元智与的影响预测 | 第41-46页 |
| ·大学教育对大学生言语智力影响的多元回归分析 | 第41-42页 |
| ·大学教育对大学生听觉智力影响的多元回归分析 | 第42页 |
| ·大学教育对大学生数理智力影响的多元回归分析 | 第42-43页 |
| ·大学教育对大学生视觉智力影响的多元回归分析 | 第43-44页 |
| ·大学教育对大学生动觉智力影响的多元回归分析 | 第44页 |
| ·大学教育对大学生自省智力影响的多元回归分析 | 第44-45页 |
| ·大学教育对大学生知人智力影响的多元回归分析 | 第45页 |
| ·大学教育对大学生生态智力影响的多元回归分析 | 第45-46页 |
| ·父母教养方式与学校教育对大学生多元智力的影响预测 | 第46-49页 |
| ·父母教养方式与学校教育对大学生言语智力影响的多元回归分析 | 第46页 |
| ·父母教养方式与学校教育对大学生听觉智力影响的多元回归分析 | 第46-47页 |
| ·父母教养方式与学校教育对大学生数理智力影响的多元回归分析 | 第47页 |
| ·父母教养方式与学校教育对大学生视觉智力影响的多元回归分析 | 第47页 |
| ·父母教养方式与学校教育对大学生动觉智力影响的多元回归分析 | 第47-48页 |
| ·父母教养方式与学校教育对大学生自省智力影响的多元回归分析 | 第48页 |
| ·父母教养方式与学校教育对大学生知人智力影响的多元回归分析 | 第48页 |
| ·父母教养方式与学校教育对大学生生态智力影响的多元回归分析 | 第48-49页 |
| ·父母教养方式、学校教育与大学生多元智力结构模型分析 | 第49-52页 |
| ·各类教育对大学生 8 大多元智力的影响归纳分析 | 第52-53页 |
| 第五章 讨论与建议 | 第53-58页 |
| ·影响大学生言语智力成长的教育因素 | 第53页 |
| ·影响大学生听觉智力成长的教育因素 | 第53-54页 |
| ·影响大学生数理智力成长的教育因素 | 第54页 |
| ·影响大学生视觉智力成长的教育因素 | 第54-55页 |
| ·影响大学生动觉智力成长的教育因素 | 第55页 |
| ·影响大学生自省智力成长的教育因素 | 第55-56页 |
| ·影响大学生知人智力成长的教育因素 | 第56页 |
| ·影响大学生生态智力成长的教育因素 | 第56页 |
| ·影响大学生多元智力的整合教育因素 | 第56-57页 |
| ·大学生多元智力成长和培养的建议 | 第57-58页 |
| 第六章 结论、不足与展望 | 第58-60页 |
| ·小结与建议 | 第58页 |
| ·研究主要结论 | 第58-59页 |
| ·研究不足与展望 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第63-64页 |
| 附录 大学生多元智力及教育影响因素调查表（节选） | 第64-65页 |
| 详细摘要 | 第65-82页 |
