| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-25页 |
| 一、选题的背景 | 第9-15页 |
| 二、选题的意义 | 第15-17页 |
| 三、文献综述 | 第17-25页 |
| 第二章 高职教育和人文素质的含义 | 第25-29页 |
| 一、高职教育的含义 | 第25-26页 |
| 二、人文素质的含义 | 第26-29页 |
| 第三章 高职教育人文素质教育政策的缺失及原因分析 | 第29-33页 |
| 一、高职教育人文素质教育缺失的表现 | 第29-31页 |
| 二、高职教育中人文教育缺失的原因分析 | 第31-33页 |
| 第四章 加强高职人文素质教育的对策 | 第33-40页 |
| 一、明确高职教育中人文教育的地位，走出科学主义和功利主义教育观的误区 | 第33-36页 |
| 二、利用人才培养工作水平评估，加强人文教育的政策导向 | 第36-37页 |
| 三、优化师资队伍，实现专业教育和人文素质教育的结合 | 第37-38页 |
| 四、加强校园文化建设，形成具有深厚内涵的文化氛围 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 作者简介 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |