| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-19页 |
| ·问题提出 | 第8-10页 |
| ·公民意识教育是世界各国共同关注的课题 | 第8页 |
| ·公民意识教育是我国社会发展的需要 | 第8-9页 |
| ·公民意识教育是学生人格建构和社会化的必然要求 | 第9-10页 |
| ·概念界定 | 第10-14页 |
| ·公民 | 第10-11页 |
| ·公民教育 | 第11页 |
| ·公民意识 | 第11-12页 |
| ·公民意识教育概念及其分类 | 第12-13页 |
| ·公民意识教育与道德教育、思想政治教育、知识教育的概念区分 | 第13-14页 |
| ·综述 | 第14-17页 |
| ·国外研究综述 | 第14-15页 |
| ·国内研究综述 | 第15-17页 |
| ·研究思路 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-19页 |
| ·文献研究法 | 第17-18页 |
| ·文本分析法 | 第18页 |
| ·访谈法 | 第18页 |
| ·问卷调查法 | 第18-19页 |
| 第二章 初中思想品德课程标准中公民意识教育解读 | 第19-27页 |
| ·从课程标准前言看公民意识教育的追求 | 第19-21页 |
| ·导语部分 | 第19-20页 |
| ·课程基本理念部分 | 第20-21页 |
| ·从课程目标中看公民意识教育的追求 | 第21-23页 |
| ·总方向 | 第21页 |
| ·情感态度价值观目标 | 第21-22页 |
| ·能力目标 | 第22-23页 |
| ·知识目标 | 第23页 |
| ·从内容标准看我国公民意识教育的追求 | 第23-26页 |
| ·从实施建议看我国公民意识教育的追求 | 第26-27页 |
| 第三章 初中思想品德课本中的公民意识教育——以苏教版为例 | 第27-42页 |
| ·教科书的选取和分析方法 | 第27-28页 |
| ·教科书的选取 | 第27页 |
| ·分析方法 | 第27-28页 |
| ·分析单位 | 第28页 |
| ·内容分析 | 第28-39页 |
| ·国家意识 | 第28-31页 |
| ·责任意识 | 第31-32页 |
| ·法律意识 | 第32-34页 |
| ·民主平等意识 | 第34-36页 |
| ·权利义务意识 | 第36-38页 |
| ·合作意识 | 第38-39页 |
| ·全球意识 | 第39页 |
| ·内容方面的结论建议 | 第39-41页 |
| ·呈现方式和文本结构方面的结论建议 | 第41-42页 |
| 第四章 初中思想品德课程实施中的公民意识教育——以无锡市中学为例 | 第42-49页 |
| ·研究目的 | 第42页 |
| ·研究设计 | 第42-43页 |
| ·问卷设计 | 第42页 |
| ·访谈设计 | 第42-43页 |
| ·研究结果和分析 | 第43-49页 |
| ·研究结果 | 第43-47页 |
| ·基本结论 | 第47-48页 |
| ·简要分析 | 第48-49页 |
| 第五章 初中思想品德教学中公民意识教育的反思及建议 | 第49-53页 |
| ·加强思想品德教育与公民意识教育的融合 | 第49-50页 |
| ·重视公民意识教育，将其渗透到思想品德理论课中 | 第49页 |
| ·完善公民意识教育的目标定位和体系结构 | 第49-50页 |
| ·改善思想道德教育理论课的教育方式，使公民意识教育有效化 | 第50页 |
| ·思想品德教学中公民意识教育实施路径 | 第50-51页 |
| ·开展具有特色的实践活动 | 第50页 |
| ·重视对初中教师的公民意识教育培训 | 第50-51页 |
| ·让初中生以小公民的姿态参与学校和班级管理 | 第51页 |
| ·思想品德教学中公民意识教育实施的拓展 | 第51-53页 |
| ·提高家庭对公民意识教育的认识 | 第51页 |
| ·重视社会对公民意识教育的作用 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录一 中学生公民意识现状调查问卷 | 第57-60页 |
| 附录二 教师访谈提纲 | 第60-61页 |
| 附录三 作者在攻读硕士学位期间发表的论文 | 第61页 |
