| 目录 | 第1-7页 |
| 中文摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-12页 |
| 1 前言 | 第12-19页 |
| ·选题依据 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13页 |
| ·研究目的 | 第13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-17页 |
| ·国外研究现状 | 第17页 |
| ·本文相关概念 | 第17-19页 |
| ·体育教学评价 | 第17页 |
| ·体育学习评价 | 第17-18页 |
| ·评价指标体系 | 第18页 |
| ·足球专项技能 | 第18-19页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第19-21页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-21页 |
| ·文献资料法 | 第19页 |
| ·问卷调查法 | 第19-21页 |
| ·调查问卷的设计 | 第19-20页 |
| ·问卷的效度检验 | 第20页 |
| ·问卷的信度检验 | 第20页 |
| ·调查问卷的发放与回收 | 第20-21页 |
| ·逻辑分析法 | 第21页 |
| ·数理统计法 | 第21页 |
| ·现场测试法 | 第21页 |
| 3 结果与分析 | 第21-75页 |
| ·普通高校公共体育课足球专项开展现状 | 第21-26页 |
| ·学校情况 | 第21页 |
| ·教师情况 | 第21-23页 |
| ·学生情况 | 第23-24页 |
| ·教学内容选取情况 | 第24-26页 |
| ·普通高校公共体育课足球专项技能评价指标体系现状分析 | 第26-54页 |
| ·足球专项技能评价指标选取现状 | 第26-35页 |
| ·评价指标选取依据 | 第26-29页 |
| ·初级指标选取现状 | 第29-30页 |
| ·足球专项技能评价中级指标现状 | 第30-35页 |
| ·足球专项技能评价指标的合理性分析 | 第35-40页 |
| ·初级指标的合理性分析 | 第35-39页 |
| ·中级指标的合理性分析 | 第39-40页 |
| ·足球专项技能评价组织实施形式选取现状 | 第40-47页 |
| ·组织实施形式的选取依据 | 第41-42页 |
| ·组织实施形式的选取现状 | 第42-47页 |
| ·组织实施形式选取的合理性分析 | 第47-51页 |
| ·足球专项技能评价的评分标准 | 第51-52页 |
| ·足球专项技能评价指标体系的合理性 | 第52-54页 |
| ·普通高校公共体育课足球专项技能评价指标体系重构 | 第54-75页 |
| ·体育学习评价理念 | 第54-55页 |
| ·评价指标的全面性和可选择性 | 第54-55页 |
| ·组织实施形式的选取应关注学生个体差异 | 第55页 |
| ·关注学生的进步与发展 | 第55页 |
| ·足球专项技能评价初级指标重构 | 第55-58页 |
| ·初级指标的权重分析 | 第55-57页 |
| ·公共体育课足球专项技能评价初级指标的确立 | 第57-58页 |
| ·足球专项技能评价中级指标重构 | 第58-62页 |
| ·中级指标权重分析 | 第58-62页 |
| ·传球技术指标 | 第58-59页 |
| ·运控球技术指标 | 第59页 |
| ·射门技术指标 | 第59-60页 |
| ·球性指标 | 第60页 |
| ·接停球技术指标 | 第60-62页 |
| ·公共体育课足球专项技能评价中级指标的确立 | 第62页 |
| ·足球专项技能评价组织实施形式的重构 | 第62-70页 |
| ·组织实施形式的选取 | 第62-67页 |
| ·脚背内侧传球 | 第62-63页 |
| ·脚内侧传球 | 第63-64页 |
| ·运控球技术 | 第64页 |
| ·射门技术 | 第64-65页 |
| ·规则与裁判法/教学比赛 | 第65页 |
| ·球性（颠球） | 第65-67页 |
| ·评价指标组织实施形式及其实施细则 | 第67-70页 |
| ·足球专项技能学习评价评分标准的制定 | 第70-75页 |
| ·评分标准制定的基本原理 | 第70页 |
| ·数据处理 | 第70-71页 |
| ·评分标准的制定步骤 | 第71页 |
| ·各指标评分标准的确定 | 第71-75页 |
| 4 结论与建议 | 第75-77页 |
| ·结论 | 第75-76页 |
| ·建议 | 第76-77页 |
| 5 参考文献 | 第77-80页 |
| 6 附录（1、2） | 第80-84页 |
| 7 附表大学生足球专项技能指标累进计分表 | 第84-94页 |
| 致谢 | 第94页 |