| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 一、 研究背景 | 第11-14页 |
| （一） 儿童书籍设计的发展历史 | 第11-13页 |
| （二） 国外儿童书籍设计现状分析 | 第13-14页 |
| （三） 国内儿童书籍设计现状分析 | 第14页 |
| 二、 研究目的及意义 | 第14-16页 |
| （一） 目的 | 第14-15页 |
| （二） 意义 | 第15-16页 |
| 三、 研究方案 | 第16页 |
| （一） 研究目标、内容和解决问题 | 第16页 |
| （二） 拟采取的研究方式方法 | 第16页 |
| 注释 | 第16-17页 |
| 第二章 儿童书籍设计与手工制作 | 第17-28页 |
| 一、 儿童书籍装帧设计特点和问题分析 | 第17-20页 |
| （一） 儿童书籍装帧创意设计 | 第18-19页 |
| （二） 儿童书籍的发展新趋势 | 第19-20页 |
| 二、 儿童书籍装帧中儿童心理学分析 | 第20-25页 |
| （一） 主体因素分析——各年龄段儿童对书籍的需求 | 第20-21页 |
| （二） 客体因素分析—基于感官体验的儿童书籍设计策略 | 第21-25页 |
| 三、 儿童书籍设计融入手工制作的表现形式 | 第25-27页 |
| （一） 儿童书籍手工制作的创意理念 | 第25-26页 |
| （二） 书籍装帧设计中手工元素的装饰性分析 | 第26-27页 |
| 注释 | 第27-28页 |
| 第三章 手工艺元素在儿童书籍装帧设计中的实践 | 第28-39页 |
| 一、 儿童书籍装帧设计中手工艺元素的实现手段 | 第28-29页 |
| （一） 手绘 | 第28-29页 |
| （二） 裁剪 | 第29页 |
| （三） 拼贴 | 第29页 |
| 二、 儿童书籍设计融入手工制作的独特性探究 | 第29-33页 |
| （一） 撕裂 | 第29-31页 |
| （二） 折叠 | 第31页 |
| （三） 洞开 | 第31-32页 |
| （四） 打开 | 第32-33页 |
| 三、 研究儿童书籍手工制作是一种创新性实践活动 | 第33-38页 |
| （一） 封面——千姿百态的表情 | 第33-34页 |
| （二） 开本——变幻各异的形态 | 第34-35页 |
| （三） 内页——意想不到的惊喜 | 第35-37页 |
| （四） 内页中运用互动手段 | 第37-38页 |
| 注释 | 第38-39页 |
| 第四章 儿童书籍设计融入手工制作激发儿童综合能力 | 第39-47页 |
| 一、 手工制作对儿童认知能力的培养 | 第39-42页 |
| （一） 引导儿童，培养学生的观察力 | 第39-40页 |
| （二） 激发儿童想象，丰富其想象力 | 第40-41页 |
| （三） 培养儿童的思维能力，激发儿童的认知能力 | 第41-42页 |
| 二、 儿童书籍装帧设计中手工元素的审美取向 | 第42-44页 |
| （一） 形象美 | 第42页 |
| （二） 趣向美 | 第42-43页 |
| （三） 意象美 | 第43-44页 |
| 三、 通过儿童书籍手工制作培养儿童的创新思维 | 第44-46页 |
| （一） 培养儿童的脑力创新能力 | 第44页 |
| （二） 手与脑是创新思维得以生成和发展的重要依托 | 第44-45页 |
| （三） 创新思维的产生离不开人类的实践 | 第45-46页 |
| 注释 | 第46-47页 |
| 结论 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |