叶圣陶的小说创作与教育的关系--叶圣陶20年代小说研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-10页
引言	第10-12页
1 叶圣陶的文学观和教育观	第12-19页
·作为文学家的叶圣陶	第12-15页
·平民气质的现实主义文学家	第12-13页
·文学创作的审美倾向	第13-14页
·时代的变幻对叶圣陶文学观的影响	第14-15页
·作为教育家的叶圣陶	第15-19页
·初为人师的喜悦和失望	第16-17页
·教育理想得以实践的日子	第17-19页
2 家庭、学校、社会在教育活动中扮演的角色	第19-31页
·家庭关系	第19-23页
·“这也是一个人”	第19-21页
·“隔膜”的心	第21页
·播撒“爱”的种子	第21-23页
·学校	第23-27页
·学校教育的价值何在	第23-24页
·学校中的教师	第24-27页
·社会现状对教育的影响	第27-31页
·贫穷的生活剥夺接受教育的权力	第27-28页
·腐败泛滥的教育现状	第28-31页
3 《倪焕之》——中国教育小说的翘楚	第31-39页
·对时代的追踪	第31-33页
·风雨飘摇中胸怀教育理想	第33-35页
·“学校即社会，教育即生活”	第34页
·儿童是教育活动的主人	第34-35页
·理想的失落——现实社会对教育的制约	第35-36页
·《倪焕之》中理想主义的教育者形象	第36-39页
4 叶圣陶的教育家身份对其文学创作的影响	第39-44页
·同情弱者的人道主义情怀	第39-41页
·对下层人民的同情和对社会的思考	第39-40页
·对小资产阶级知识分子身份的认同感	第40-41页
·看待儿童的独特视角	第41-44页
·儿童的纯真之态	第41-42页
·儿童是爱的使者	第42-44页
结语	第44-46页
致谢	第46-48页
参考文献	第48-49页