| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| （一） 选题的目的和意义 | 第8-9页 |
| （二） 研究综述 | 第9-12页 |
| （三） 研究方法 | 第12页 |
| （四） 研究的难点和创新之处 | 第12页 |
| 一、 文化认同的一般理论及其中华文化认同教育的重要性 | 第12-21页 |
| （一） 文化认同相关概念界定 | 第12-17页 |
| 1. 文化的涵义 | 第12-13页 |
| 2. 文化认同的涵义 | 第13-15页 |
| 3. 文化认同的功能 | 第15-17页 |
| （二） 中华文化及中华文化认同教育的内涵 | 第17-19页 |
| 1. 中华文化的内涵 | 第17-18页 |
| 2. 中华文化认同教育的内涵 | 第18-19页 |
| （三） 中华文化认同教育的重要性 | 第19-21页 |
| 1. 增强中华文化认同教育是建设中华民族共有精神家园的根本举措 | 第19-20页 |
| 2. 加强中华文化认同教育有效抵制民族分裂势力对新疆高校大学生的渗透 | 第20页 |
| 3. 强化中华文化认同教育有利于增强各族大学生的凝聚力 | 第20页 |
| 4. 加强中华文化认同教育有利于少数民族大学生树立正确的历史观 | 第20-21页 |
| 二、 新疆高校少数民族大学生中华文化认同现状及主要问题分析 | 第21-34页 |
| （一） 新疆高校少数民族大学生中华文化认同的现状调查 | 第21-29页 |
| 1. 新疆高校少数民族大学生对中华文化的认知 | 第21-23页 |
| 2. 新疆高校少数民族大学生对中华文化认同教育重要性的认识 | 第23-24页 |
| 3. 新疆高校少数民族大学生对中华文化认同内容的认识 | 第24-28页 |
| 4. 新疆高校少数民族大学生了解中华文化的主要途径 | 第28-29页 |
| （二） 新疆高校少数民族大学生中华文化认同存在的主要问题 | 第29-34页 |
| 1. 对中华文化的认知相对偏低，对本民族文化认同意识增强 | 第29-31页 |
| 2. 对国家主流文化认同的意识弱化 | 第31-32页 |
| 3. 对祖国历史和新疆“三史”的认知较低 | 第32-34页 |
| 三、 影响新疆高校少数民族大学生中华文化认同的原因分析 | 第34-42页 |
| （一） 社会影响是影响中华文化认同的外部原因 | 第34-38页 |
| 1. 经济全球化冲击文化认同 | 第34-35页 |
| 2. 多元文化冲击文化认同 | 第35-36页 |
| 3. 新兴网络媒体的挤压 | 第36-37页 |
| 4. 境内外民族分裂主义和宗教极端势力的影响 | 第37-38页 |
| （二） 教育因素是影响中华文化认同的重要原因 | 第38-41页 |
| 1. 学校教育和文化环境 | 第38-40页 |
| 2. 家庭的影响 | 第40-41页 |
| （三） 少数民族大学生自身的因素是影响中华文化认同的内部原因 | 第41-42页 |
| 1. 自我认知的影响 | 第41页 |
| 2. 新环境的影响 | 第41-42页 |
| 四、 新疆高校少数民族大学生中华文化认同教育的对策分析 | 第42-51页 |
| （一） 构建新疆高校少数民族大学生文化认同教育模式 | 第42-47页 |
| 1. 双语教育是中华文化认同教育的桥梁 | 第42-43页 |
| 2. 高校思想政治理论课是中华文化认同教育的载体 | 第43-45页 |
| 3. 高校辅导员是提高中华文化认同教育的重要力量 | 第45-47页 |
| 4. 少数民族大学生自我教育是中华文化认同教育的关键 | 第47页 |
| （二） 新疆高校少数民族大学生中华文化认同教育的着力点 | 第47-49页 |
| 1. 加强少数民族大学生历史文化教育 | 第47-48页 |
| 2. 强化少数民族大学生中华“多元一体”文化教育 | 第48-49页 |
| 3. 加强少数民族大学生民族政策教育 | 第49页 |
| （三） 加强新疆高校人文素质教育，营造和谐校园文化 | 第49-51页 |
| 1. 深化人文素质教育 | 第50页 |
| 2. 营造和谐的校园氛围 | 第50-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 注释 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附件 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 论文发表清单 | 第59页 |
