民族地区科普惠农长效机制研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 绪论 | 第11-21页 |
| 一、 研究缘起 | 第11-12页 |
| （一） 选题背景 | 第11-12页 |
| （二） 研究目的 | 第12页 |
| 二、 研究意义 | 第12-14页 |
| （一） 现实意义 | 第12-13页 |
| （二） 理论意义 | 第13-14页 |
| 三、 研究方法 | 第14页 |
| 四、 国内外研究现状 | 第14-21页 |
| （一） 国外科普实践 | 第14-16页 |
| （二） 国内科普探索 | 第16-18页 |
| （三） 现有研究的分析和评价 | 第18-21页 |
| 第一章 相关概念界定及科普惠农概况 | 第21-29页 |
| 一、 相关概念 | 第21-24页 |
| （一） 科普概念的不同界定 | 第21-23页 |
| （二） “机制”的内涵 | 第23-24页 |
| 二、 科普惠农兴村计划 | 第24-29页 |
| （一） 科普惠农的主要承担者 | 第24页 |
| （二） 科普惠农的四类受体 | 第24-26页 |
| （三） 科普惠农的实施概况 | 第26-29页 |
| 第二章 民族地区科普惠农研究的理论基础 | 第29-38页 |
| 一、 应用委托代理理论的依据 | 第29-34页 |
| （一） 委托代理理论的内容 | 第29-31页 |
| （二） 科普惠农工作中的委托代理关系 | 第31-34页 |
| 二、 科普惠农中存在的委托代理问题 | 第34-38页 |
| （一） 问题类别 | 第34-35页 |
| （二） 问题成因 | 第35-37页 |
| （三） 问题应对 | 第37-38页 |
| 第三章 民族地区科普惠农实施现状 | 第38-54页 |
| 一、 民族地区科普惠农宏观概况 | 第38-45页 |
| （一） 民族地区科普大环境不容乐观 | 第38-39页 |
| （二） 民族地区基层科普体系建设极度滞后 | 第39-41页 |
| （三） 民族地区科普惠农激励后劲不足 | 第41-45页 |
| 二、 民族地区科普惠农实证调研 | 第45-54页 |
| （一） 调查概况 | 第45-47页 |
| （二） 现状分析 | 第47-52页 |
| （三） 存在问题 | 第52-54页 |
| 第四章 民族地区科普惠农长效机制构建 | 第54-69页 |
| 一、 长效机制的前提——建立有效的科普评估体系 | 第54-60页 |
| （一） 国内科普评估指标体系概况 | 第54-55页 |
| （二） 民族地区科普惠农评估指标体系 | 第55-60页 |
| 二、 长效机制的保障——完善制度及确立主体 | 第60-63页 |
| （一） 制度保障 | 第60-62页 |
| （二） 主体保障 | 第62-63页 |
| 三、 长效机制的要素——服务机制与激励机制 | 第63-69页 |
| （一） 服务机制 | 第63-66页 |
| （二） 激励机制 | 第66-69页 |
| 结语 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 附录 A：国家层面的民族地区科普政策 | 第76-77页 |
| 附录 B：在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第77页 |
