| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| Contents | 第7-8页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| 一、本色童年——少年自身的成长 | 第11-21页 |
| （一）文本的儿童视角 | 第12-14页 |
| （二）童心论到儿童本位的思考 | 第14-17页 |
| （三）镜像论的文本阐释 | 第17-21页 |
| 二、诗意的水乡——成长的外部环境 | 第21-29页 |
| （一）普通自然的“水”世界 | 第21-23页 |
| （二）精神富足与人性温良的世界 | 第23-26页 |
| （三）超越个人成长的环境书写 | 第26-29页 |
| 三、理想与教育“共生”的成长童话 | 第29-38页 |
| （一）理想的成长模式——以《根鸟》为例 | 第30-31页 |
| （二）成长苦难的遮蔽与反思 | 第31-34页 |
| （三）守望者的人文情怀 | 第34-38页 |
| 结语 | 第38-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 后记 | 第43-44页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第44-45页 |