| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 1 前言 | 第8-14页 |
| ·研究背景 | 第8-10页 |
| ·研究现状 | 第10-12页 |
| ·研究意义 | 第12-14页 |
| 2 研究内容和方法 | 第14-15页 |
| ·研究内容 | 第14页 |
| ·调查对象 | 第14页 |
| ·调查方法 | 第14-15页 |
| ·数据的统计处理 | 第15页 |
| 3 结果与分析 | 第15-27页 |
| ·师资队伍 | 第15-17页 |
| ·实验教学条件 | 第17-20页 |
| ·实验教学情况 | 第20-22页 |
| ·教师自我感受 | 第22-24页 |
| ·学生对实验教学的态度 | 第24-25页 |
| ·课外活动开展情况 | 第25-27页 |
| 4 对策与建议 | 第27-43页 |
| ·各级教育主管部门要高度重视初中生物学实验教学 | 第28页 |
| ·进一步加强对课程的管理 | 第28-30页 |
| ·加强教师队伍建设 | 第30-35页 |
| ·合理安排生物实验课,提高实验教学质量 | 第35-36页 |
| ·丰富生物实验教学资源 | 第36-38页 |
| ·倡导学生进行探究、合作式学习 | 第38-40页 |
| ·做好生物实验教学研究、交流、引导和示范工作 | 第40-41页 |
| ·改变并完善生物实验教学评价方式 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48页 |