| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-16页 |
| ·课题研究的背景 | 第7-9页 |
| ·国内外相关研究综述 | 第9-13页 |
| ·本课题研究价值 | 第13-14页 |
| ·课题研究的框架和方法 | 第14-16页 |
| 第2章 教师领导的理念 | 第16-26页 |
| ·教师领导的一般理解 | 第16-19页 |
| ·教师领导与分布式领导 | 第19-21页 |
| ·教师领导的角色和功能 | 第21-26页 |
| 第3章 教师领导与学校改进 | 第26-37页 |
| ·学校改进的内涵 | 第26-27页 |
| ·教师领导与学校改进 | 第27-37页 |
| 第4章 教师领导的生成与发展 | 第37-52页 |
| ·教师领导的实施障碍 | 第37-41页 |
| ·教师领导的自我生成 | 第41-44页 |
| ·教师领导的学校保障 | 第44-52页 |
| 结论 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-59页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 个人简历 | 第61-62页 |