| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-9页 |
| 一、案例教学的一般理论 | 第9-12页 |
| (一) 案例教学的界定 | 第9-10页 |
| (二) 案例教学的多元化理论基础 | 第10-12页 |
| 1、皮亚杰的建构主义理论 | 第10页 |
| 2、莱文的迁移假设理论 | 第10-11页 |
| 3、马克思的认识论 | 第11页 |
| 4、布鲁纳的发现学习理论 | 第11-12页 |
| 5、教学交往理论 | 第12页 |
| 二、《职业道德与职业指导》课中案例教学的应用功能 | 第12-19页 |
| (一) 有助于提高职校学生的职业素质 | 第13-15页 |
| 1、树立正确的择业观和创业观 | 第13-14页 |
| 2、解决职业道德判断和选择的困惑 | 第14页 |
| 3、树立正确的职业理想 | 第14-15页 |
| (二) 有助于教师提高教学质量 | 第15-17页 |
| 1、培养学生的多种能力 | 第15-16页 |
| 2、把原则性和抽象性的理论具体化和形象化 | 第16-17页 |
| 3、综合运用多种教学方法和理论完成教学目标 | 第17页 |
| (三) 有助于落实本课程的教学原则及要求 | 第17-19页 |
| 1、促进理论与实际相结合 | 第18页 |
| 2、促进知识传授与行为养成相结合 | 第18页 |
| 3、增强德育的针对性、时代感与亲和力 | 第18-19页 |
| 三、《职业道德与职业指导》课中案例教学的应用形式 | 第19-25页 |
| (一) 用案例讲授法例证观点 | 第19-21页 |
| (二) 用案例模拟法创设情境 | 第21-22页 |
| (三) 用案例讨论法合作探究 | 第22-24页 |
| (四) 用案例讲座法联系实际 | 第24-25页 |
| 四、《职业道德与职业指导》课中应用案例教学存在的问题及对策 | 第25-31页 |
| (一) 案例教学应用中存在的主要问题 | 第25-27页 |
| 1 缺乏具有本土化、专业性、时效性特点的典型案例 | 第25-26页 |
| 2、教师欠缺进行案例教学的知识和能力 | 第26页 |
| 3、学生缺乏参与案例教学的能力和积极性 | 第26-27页 |
| (二) 完善案例教学的几点对策 | 第27-31页 |
| 1、通过多渠道开发教学案例资源来建立案例教学库 | 第27页 |
| 2、通过多种途径来提升教师的知识素养和能力 | 第27-28页 |
| 3、通过改革教学评价方式来促进学生能力和素质的提高 | 第28-31页 |
| 结束语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |
| 后记 | 第33页 |