| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-16页 |
| ·研究的背景、意义及目的 | 第8-9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-14页 |
| ·国内研究现状 | 第9-10页 |
| ·国外研究现状 | 第10-14页 |
| ·研究方法与技术路线 | 第14-16页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·技术线路 | 第15-16页 |
| 2 社会主义和谐社会基本理论 | 第16-27页 |
| ·和谐的思想 | 第16-21页 |
| ·中国传统文化的“和谐”渊源 | 第16-19页 |
| ·西方文化中的“和谐”观念 | 第19-20页 |
| ·马克思主义“和谐”思想 | 第20-21页 |
| ·和谐社会的理论 | 第21-24页 |
| ·和谐社会的概论和提出 | 第21-23页 |
| ·和谐社会的主要特征 | 第23-24页 |
| ·和谐社会的本质要求 | 第24页 |
| ·马克思主义和谐社会理论的意义 | 第24-26页 |
| ·现实指导意义 | 第24-25页 |
| ·深远指导意义 | 第25-26页 |
| ·本章小结 | 第26-27页 |
| 3 民族精神内涵 | 第27-35页 |
| ·民族精神的含义 | 第27-30页 |
| ·民族 | 第27-28页 |
| ·精神 | 第28-29页 |
| ·民族精神 | 第29-30页 |
| ·中华民族精神的科学内涵 | 第30-34页 |
| ·爱国主义 | 第30-31页 |
| ·团结统一 | 第31页 |
| ·爱好和平 | 第31页 |
| ·勤劳勇敢 | 第31-32页 |
| ·自强不息 | 第32页 |
| ·中国共产党继承和发展的中华民族精神 | 第32-34页 |
| ·本章小结 | 第34-35页 |
| 4 弘扬民族精神对构建和谐社会的重要意义 | 第35-45页 |
| ·民族精神的价值 | 第35-37页 |
| ·凝聚价值 | 第35-36页 |
| ·导向价值 | 第36-37页 |
| ·激励价值 | 第37页 |
| ·民族精神在构建和谐社会中的作用 | 第37-44页 |
| ·中华民族精神与和谐社会理念本质上是统一的 | 第38-39页 |
| ·中华民族精神是维系炎黄子孙构建和谐社会的思想基础 | 第39-40页 |
| ·中华民族精神是维系炎黄子孙构建和谐社会的精神纽带 | 第40-41页 |
| ·中华民族精神是维系炎黄子孙构建和谐社会的文化传统 | 第41-43页 |
| ·中华民族精神是维系炎黄子孙构建和谐社会的动力源泉 | 第43-44页 |
| ·中华民族精神是维系炎黄子孙构建和谐社会的高尚品质 | 第44页 |
| ·本章小结 | 第44-45页 |
| 5 培育民族精神，建设和谐文化，促进社会主义和谐社会构建 | 第45-75页 |
| ·民族精神的培育需要借鉴优秀经验 | 第45-47页 |
| ·中国古代民族精神的培育 | 第45-46页 |
| ·世界其他各国民族精神的培育 | 第46-47页 |
| ·如何培育民族精神，建设和谐文化 | 第47-52页 |
| ·培育民族精神要坚持马克思主义的指导地位 | 第47-49页 |
| ·坚持构建社会主义核心价值体系，培育民族精神 | 第49-50页 |
| ·继承中国优秀传统文化，培育民族精神 | 第50-52页 |
| ·全社会共同培育民族精神，建设和谐社会的具体举措 | 第52-61页 |
| ·党和政府起主导作用 | 第52-56页 |
| ·党员干部起表率作用 | 第56-58页 |
| ·全体公民从自身做起 | 第58-61页 |
| ·积极构建大中小学协调一致的民族精神培育体系 | 第61-74页 |
| ·构建大中小学民族精神培育体系的必要性 | 第61-64页 |
| ·构建大中小学民族精神培育体系的原则 | 第64-66页 |
| ·在实施过程中要努力建立以“三全三相”为主要特征的框架体系 | 第66-69页 |
| ·构建大中小学民族精神培育体系的需要 | 第69-74页 |
| ·本章小结 | 第74-75页 |
| 结论 | 第75-76页 |
| 注释 | 第76-78页 |
| 参考文献 | 第78-80页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第80-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |
