信息技术与高中英语阅读教学整合模式研究与实践

中文摘要	第1-5页
英文摘要	第5-8页
第一章 引言	第8-13页
·研究背景及现实意义	第8-10页
·研究背景	第8-9页
·研究的意义	第9-10页
·研究现状	第10-12页
·国外研究现状	第10-11页
·国内研究现状	第11-12页
·信息技术与高中英语阅读教学整合的现状	第12-13页
第二章 研究的理论基础	第13-25页
·加涅的学习理论	第13-15页
·学习结果的分类	第13页
·学习模式	第13-14页
·学习过程与指导	第14-15页
·建构主义学习理论	第15-22页
·关于学习的含义	第15-16页
·关于学习的方法	第16-17页
·建构主义的教学模式与教学方法	第17-21页
·建构主义学习理论的教学设计	第21-22页
·教育传播学理论	第22-25页
·教育传播模式	第22-23页
·教育传播系统的组成	第23-24页
·教育传播理论在教学中的应用	第24-25页
第三章 英语阅读整合点诊断及整合模式研究	第25-35页
·阅读的性质及阅读心理过程	第25-27页
·英语阅读教学模式分析	第27-29页
·英语阅读教学整合点诊断的分析方法	第29-30页
·英语阅读教学整合点诊断与分类	第30-32页
·整合点的整合模式研究	第32-33页
·整合点的信息化环境研究	第33-35页
第四章 多媒体环境下阅读教学模式的研究与实现	第35-39页
·多媒体情景讲授型阅读教学模式	第35-38页
·模式的简介	第35-36页
·模式的建构	第36-37页
·模式的评述	第37-38页
·多媒体情景讲授型阅读教学模式的课例	第38-39页
第五章 网络环境下英语阅读教学模式的研究与实现	第39-49页
·网络高中英语阅读教学模式	第39-42页
·模式的建构	第39-40页
·模式的评述	第40-42页
·网络高中英语阅读教学模式课例	第42-43页
·专题学习网站的设计	第43-49页
·网站的功能设计	第43-46页
·网站的数据库设计	第46-47页
·专题网站后台管理	第47-49页
结束语	第49-50页
参考文献	第50-52页
致谢	第52页