| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 第一章 探究式实验的理论依据 | 第10-12页 |
| ·马克思主义哲学认识论与实践论 | 第10页 |
| ·杜威的进步主义教育思想 | 第10-11页 |
| ·罗杰斯的人本主义教学理论 | 第11-12页 |
| 第二章 探究性实验与验证性实验的差异 | 第12-14页 |
| ·两者实验上的差异 | 第12页 |
| ·两者教学上的差异 | 第12-14页 |
| 第三章 高中生物实验教学及评价中存在的主要问题 | 第14-15页 |
| ·实验缺乏探索性 | 第14页 |
| ·实验测评随意化 | 第14页 |
| ·研究本课题的现实意义 | 第14-15页 |
| 第四章 高中生物探究性实验特点、教学目标、难点、操作模式、教学环节.. | 第15-21页 |
| ·探究性实验的特点 | 第15页 |
| ·探究性实验的教学目标 | 第15-16页 |
| ·探究性实验教学的难点 | 第16页 |
| ·探究性实验的操作模式 | 第16-17页 |
| ·如何做好探究性实验的教学 | 第17-18页 |
| ·探究性实验课的教学环节 | 第18-19页 |
| ·探究性实验教学要处理好师生角色地位关系 | 第19页 |
| ·探究评价 | 第19-21页 |
| 第五章 高中生物新课标实验部分的实施 | 第21-30页 |
| ·案例分析 | 第21-28页 |
| ·实验结果及分析 | 第28-29页 |
| ·实验教学中有效地培养学生的科学技能的条件 | 第29-30页 |
| 第六章 结论 | 第30-33页 |
| ·探究性实验教学要注重学生的“质疑” | 第30页 |
| ·探究性实验教学要注重教师的“释疑” | 第30页 |
| ·探究性实验教学要注重实验的“求真” | 第30-31页 |
| ·探究性实验教学要注意动手和动脑的结合 | 第31页 |
| ·探究性实验教学应注重对学生的评价 | 第31-32页 |
| ·探究式实验教学的实施有利于全面开展科学教育 | 第32-33页 |
| 第七章 建议 | 第33-36页 |
| ·关于新课标实验部分的选材建议 | 第33页 |
| ·关于新课标实验部分的设计建议 | 第33-34页 |
| ·关于新课标实验部分的使用建议 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37页 |