幼儿教师胜任力问卷的编制及初步运用
| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一部分 文献综述 | 第8-17页 |
| 1 胜任力研究综述 | 第8-14页 |
| ·胜任力的概念 | 第8-9页 |
| ·岗位胜任力的含义 | 第9-10页 |
| ·胜任力的研究方法 | 第10-12页 |
| ·国内外胜任力的应用研究 | 第12-14页 |
| 2 教师评价研究综述 | 第14-17页 |
| ·教师评价研究的起源 | 第14-15页 |
| ·国外的教师评价研究 | 第15页 |
| ·国内的教师评价研究 | 第15-17页 |
| 第二部分 本研究的综述 | 第17-19页 |
| 1 本研究的价值和意义 | 第17-18页 |
| ·本研究的理论价值 | 第17页 |
| ·本研究的实践价值 | 第17-18页 |
| 2 本研究拟完成的任务 | 第18页 |
| 3 研究内容及方法 | 第18-19页 |
| 4 本论文的总体设计 | 第19页 |
| 第三部分 幼儿教师胜任力问卷的编制及初步应用 | 第19-46页 |
| 研究一 幼儿教师胜任力模型的理论建构 | 第19-27页 |
| 1. 研究目的 | 第19页 |
| 2. 研究材料和对象 | 第19页 |
| 3. 研究假设 | 第19-20页 |
| 4. 研究过程 | 第20-27页 |
| ·文献研究——幼儿教师的素质 | 第20-23页 |
| ·开放式问卷调查 | 第23-24页 |
| ·行为事件访谈 | 第24页 |
| ·幼儿教师胜任力的理论建构 | 第24-27页 |
| 研究二 幼儿教师胜任力问卷的编制 | 第27-36页 |
| 1 研究目的 | 第27页 |
| 2 研究内容 | 第27页 |
| 3 研究程序设计 | 第27-28页 |
| 4 研究过程 | 第28-36页 |
| ·预测 | 第28-29页 |
| ·正式施测 | 第29-36页 |
| 5 结论 | 第36页 |
| 研究三 南昌市幼儿教师胜任力现状调查 | 第36-46页 |
| 1 研究目的 | 第36-37页 |
| 2 研究假设 | 第37页 |
| 3 研究对象与方法 | 第37页 |
| ·选取被试 | 第37页 |
| ·研究工具与材料 | 第37页 |
| ·数据整理与分析 | 第37页 |
| 4 结果 | 第37-42页 |
| ·幼儿教师胜任力各特征水平的比较 | 第37-39页 |
| ·因教龄不同而导致的胜任力差异 | 第39-41页 |
| ·因学历不同而导致的胜任力差异 | 第41-42页 |
| ·因幼儿园类型不同而导致的胜任力差异 | 第42页 |
| 5 讨论 | 第42-46页 |
| ·幼儿教师胜任力各特征间差异的分析 | 第42-44页 |
| ·不同教龄间胜任力差异的分析 | 第44-45页 |
| ·不同学历间胜任力差异的分析 | 第45页 |
| ·不同幼儿园类型间胜任力差异的分析 | 第45-46页 |
| 第四部分 总的结论与未来研究方向 | 第46-48页 |
| 1 结论 | 第46页 |
| 2 本研究的不足及未来研究方向 | 第46-47页 |
| ·本研究的不足 | 第46-47页 |
| ·未来研究方向 | 第47页 |
| 3 总结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录一 | 第51-52页 |
| 附录二 | 第52-53页 |
| 附录三 | 第53-55页 |
| 附录四 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
