| 声明 | 第1页 |
| 关于论文使用授权的说明 | 第3-4页 |
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 第一章 西南联大产生的社会背景及办学方式的确定 | 第10-20页 |
| ·西南联大产生的社会背景 | 第11-14页 |
| ·西南联大的出现是民族矛盾激化的产物，因此她的产生具有深厚的爱国主义思想基础，这是西南联大得以生存的精神支撑，也是中华民族传——重气节的集中表现 | 第12-13页 |
| ·在国难家仇的满腔义愤中，以求生存来保存希望。西南联大的出现凝聚了中国知识界立志培育人才，以图知识强国，科学救国的宏大抱负 | 第13-14页 |
| ·西南联大办学形式体现中华民族的凝聚力和向心力 | 第14-20页 |
| ·以爱国主义为基础的联合 | 第14-17页 |
| ·以和谐为基调的求同存异 | 第17-20页 |
| 第二章 西南联大人才培养的目的性分析 | 第20-35页 |
| ·西南联大人才培养之成就 | 第20-25页 |
| ·以人才培养为目的，留存教育的火种 | 第25-27页 |
| ·社会需要的大人才观 | 第27-35页 |
| ·以爱国主义和民族精神为人才培养奠基 | 第28-30页 |
| ·以社会教育为原则的大人才观 | 第30-35页 |
| 第三章 剖析西南联大人才培养的教育理念 | 第35-42页 |
| ·以人为本的“大师”观 | 第35-38页 |
| ·“通才论” | 第38-42页 |
| 第四章 承上启下的中国地质大学 | 第42-48页 |
| ·教育资源丰厚，办学思想明确、宽容、务实 | 第42-44页 |
| ·实践以人才培养为核心的办学理念 | 第44-48页 |
| ·健全的人才培养机制 | 第45页 |
| ·思想教育与知识教育相结合 | 第45-48页 |
| 第五章 总结 | 第48-50页 |
| ·继承发扬优良传统，进一步挖掘中华民族深厚的文化底蕴，以继承求创新 | 第48页 |
| ·将社会教育引入素质教育和创新教育是培养综合性人才的关键 | 第48-49页 |
| ·注重教育的本质，抵制学术浮夸，切实做到求真务实 | 第49页 |
| ·净化教育环境，提倡百家争鸣，在科学发展观指导下，创造真正利于学术繁荣的教育氛围 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-52页 |
