| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 论文图表目录 | 第10-11页 |
| 1 引论 | 第11-28页 |
| ·问题的提出以及研究意义 | 第11-14页 |
| ·研究现状与问题 | 第14-20页 |
| ·研究方法 | 第20-24页 |
| ·基本概念 | 第24-28页 |
| 2 国际背景：日、韩、德的重点大学政策 | 第28-44页 |
| ·韩国重点大学政策的过程及内容 | 第28-33页 |
| ·日本重点大学政策的过程及内容 | 第33-39页 |
| ·德国重点大学政策的过程及内容 | 第39-40页 |
| ·韩日德重点大学政策的特点及启示 | 第40-44页 |
| 3 全面学习苏联：五十年代的重点大学政策 | 第44-55页 |
| ·重点大学政策产生的历史背景 | 第44-50页 |
| ·政策过程与内容 | 第50-51页 |
| ·五十年代重点大学政策的基本特点 | 第51-55页 |
| 4 提高教育质量：六十年代的重点大学政策 | 第55-63页 |
| ·政策过程与内容 | 第55-61页 |
| ·六十年代重点大学政策的特点 | 第61-63页 |
| 5 重点建设：八十年代的重点大学政策 | 第63-71页 |
| ·邓小平同志关于重点大学职能的重新定位 | 第63页 |
| ·重点大学政策的恢复：《关于恢复和办好全国重点高等学校的报告的出台 | 第63-67页 |
| ·重点学科评选与建设 | 第67-69页 |
| ·七五、八五期间“重中之重”项目的启动与建设 | 第69-71页 |
| 6 创建一流大学：九十年代的重点大学政策 | 第71-89页 |
| ·政策背景 | 第71-72页 |
| ·“211 工程”的政策过程 | 第72-76页 |
| ·“211 工程”的政策内容及实施 | 第76-81页 |
| ·“211 工程”的实施效果 | 第81-82页 |
| ·“985 工程”的政策过程与实施 | 第82-89页 |
| 7 我国重点大学政策的特征与问题 | 第89-99页 |
| ·我国重点大学政策的特征 | 第89-95页 |
| ·我国重点大学政策的主要问题 | 第95-99页 |
| 8 制度障碍：重点大学政策中的国家权力 | 第99-112页 |
| ·价值的倾覆：重点大学政策的合法性危机 | 第99-101页 |
| ·内在制度：国家权力的价值规约 | 第101-104页 |
| ·外在制度：国家权力的结构性规约 | 第104-112页 |
| 9 制度重建与政策建议：重点大学政策的走向 | 第112-118页 |
| ·转变政府管理职能，塑造服务型政府 | 第112-115页 |
| ·发展教育中介组织，健全社会问责制度 | 第115-118页 |
| 结语 | 第118-121页 |
| 致谢 | 第121-123页 |
| 参考文献 | 第123-132页 |
| 附录一 中国重点大学政策的相关政策文件 | 第132-136页 |
| 附录二 攻读博士学位期间发表论文及参与科研课题目录 | 第136页 |