| 0 前言 | 第1-11页 |
| 1 概述 | 第11-20页 |
| ·中等职业教育的概念 | 第11页 |
| ·我国中等职业教育的历史沿革及特点 | 第11-13页 |
| ·我国中等职业教育的产生与发展 | 第11-13页 |
| ·我国中等职业教育的特点 | 第13页 |
| ·德国职业教育的历史沿革及特点 | 第13-17页 |
| ·“双元制”职业教育的历史发展 | 第14-15页 |
| ·“双元制”职业教育的内涵及其特点 | 第15-17页 |
| ·中等职业教育研究的理论依据 | 第17-20页 |
| ·科教兴国战略思想 | 第17-18页 |
| ·人力资源培训与开发理论 | 第18-20页 |
| 2 中、德中等职业教育差异比较 | 第20-28页 |
| ·中、德职教理念的差异比较 | 第20-21页 |
| ·中、德培训机构的差异比较 | 第21-23页 |
| ·中、德教学管理的差异比较 | 第23-26页 |
| ·教学内容和教材的差异比较 | 第23-24页 |
| ·培训方式的差异比较 | 第24-25页 |
| ·考核制度的差异比较 | 第25-26页 |
| ·中、德师资建设的差异比较 | 第26-28页 |
| 3 我国中等职业教育存在问题及原因分析 | 第28-32页 |
| ·我国中等职业教育存在的问题 | 第28-29页 |
| ·招生匮乏，滞后于经济的发展 | 第28页 |
| ·专业结构不合理，未满足市场经济的需要 | 第28-29页 |
| ·办学经费短缺，成本效益不显著 | 第29页 |
| ·我国中等职业教育存在问题的原因分析 | 第29-32页 |
| ·客观因素 | 第29-30页 |
| ·主观因素 | 第30-32页 |
| 4 德国职业教育的成功经验对我国中等职业教育的启示 | 第32-48页 |
| ·改变教育观念，深化职业教育体制改革 | 第32-35页 |
| ·加快教育教学体制的改革 | 第32-34页 |
| ·办学体制的改革 | 第34-35页 |
| ·加强招生就业工作 | 第35页 |
| ·政府应进一步加大政策、资金的扶持，实行产教结合 | 第35-37页 |
| ·建立一支高质量的职业教育教师队伍 | 第37-38页 |
| ·完善职业资格证书制度 | 第38-40页 |
| ·职业资格证书的内涵及意义 | 第38页 |
| ·我国推行职业资格证书制度现状 | 第38-39页 |
| ·建立符合我国国情的职业资格证书制度 | 第39-40页 |
| ·完善评估体系，提高中等职业学校办学水平 | 第40-48页 |
| ·中等职业学校办学水平评估体系的确立原则 | 第40-42页 |
| ·基于集对分析理论在中等职业学校办学水平评估中的应用 | 第42-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 大连理工大学学位论文版权使用授权书 | 第52页 |