| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| ChapterⅠ: Introduction | 第12-15页 |
| ·Change of values in the new stage | 第12-13页 |
| ·Problems of today’s college students | 第13页 |
| ·The aim of the paper | 第13-14页 |
| ·Organization of the paper | 第14-15页 |
| ChapterⅡ: Values Development | 第15-24页 |
| ·Values | 第15-16页 |
| ·Definition of values | 第15页 |
| ·Categories of values | 第15-16页 |
| ·How to get values | 第16页 |
| ·Values and intercultural teaching | 第16-18页 |
| ·Language and culture | 第16-17页 |
| ·Values-…the ore of the culture | 第17-18页 |
| ·Value education | 第18-22页 |
| ·Concept of value education | 第18页 |
| ·School’s role in value education | 第18-19页 |
| ·The educational policy of the Communist Party of China | 第19-20页 |
| ·Quality –oriented education and whole-personeducation | 第20-21页 |
| ·Citizenship education | 第21-22页 |
| ·Basis for the values development in China | 第22-24页 |
| ·Carrying forward and cultivating national spirit | 第22-23页 |
| ·Promoting ideological and ethical progress | 第23-24页 |
| Chapter Ⅲ Comparison Between Chinese Values and Western Values | 第24-35页 |
| ·Chinese values | 第24-29页 |
| ·Traditional Chinese ethical values | 第24-26页 |
| ·Confucianism | 第24-25页 |
| ·Rule by virtues | 第25-26页 |
| ·Tradition of ethical education in school | 第26页 |
| ·Marxist moral principles | 第26-29页 |
| ·Humanism | 第26-27页 |
| ·Collectivism | 第27-28页 |
| ·Patriotism | 第28-29页 |
| ·Western values | 第29-35页 |
| ·Traditional American values | 第29-31页 |
| ·Individualism | 第29页 |
| ·Equality | 第29-30页 |
| ·Competition | 第30页 |
| ·Materialism | 第30-31页 |
| ·Core ethical values | 第31页 |
| ·The decline of sexual morality in American | 第31页 |
| ·Comparison between Chinese values and western Values | 第31-35页 |
| ·Oneness vs. dividedness between man vs. western Values | 第31-32页 |
| ·Cooperative group-orientation vs. Individualism orientation | 第32-33页 |
| ·Comparison between the origin of values | 第33-35页 |
| ChapterⅣ: A Survey About Values of Contemporary College Students | 第35-43页 |
| ·Purpose | 第35页 |
| ·Subject | 第35页 |
| ·Method | 第35页 |
| ·Analysis and discussion of the findings | 第35-41页 |
| ·The finest quality of a person | 第35-37页 |
| ·Opinion on success | 第37-39页 |
| ·Immoral behaviors on the campus | 第39-40页 |
| ·Students’practice in practice | 第40-41页 |
| ·Summary | 第41-43页 |
| ChapterⅤ: Implication of Values Development for Chinese Students | 第43-56页 |
| ·Values development in curriculum | 第43-46页 |
| ·Curriculum | 第43页 |
| ·Values can be developed in various curriculums | 第43-44页 |
| ·Values development in language | 第44-45页 |
| ·Steps in the values development model | 第45-46页 |
| ·Scenario ---an example to illustrate the value model | 第46页 |
| ·Values development in intercultural teaching | 第46-51页 |
| ·Identify the value inherent in the vocabulary | 第46-48页 |
| ·Identify the value in idioms and proverbs | 第48-49页 |
| ·Identify the value in the literature works | 第49-50页 |
| ·Combine values development with the practice of basic English skills | 第50-51页 |
| ·Assessment | 第51页 |
| ·Use of language course books in imparting values | 第51-54页 |
| ·Topics and subject content | 第51-52页 |
| ·Case study :subject content and values in course books | 第52-54页 |
| ·Role of teachers in imparting values | 第54-56页 |
| ·Standard of a good teacher | 第54页 |
| ·Teachers as examples | 第54页 |
| ·The role of teacher in the new situation | 第54-56页 |
| ChapterⅥ: Conclusion | 第56-57页 |
| References | 第57-60页 |
| Appendix : Questionnaire | 第60页 |
