| 引言 | 第1-8页 |
| 1 大学生“现代人格”概念的提出与界定 | 第8-14页 |
| 1．1 道德人格概念的引入 | 第8-11页 |
| 1．1．1 伦理学中的道德人格范畴 | 第8-9页 |
| 1．1．2 道德人格的特性 | 第9-11页 |
| 1．2 时代的发展要求大学生必须具备现代人格 | 第11-14页 |
| 1．2．1 当今时代发展特色 | 第11-13页 |
| 1．2．2 大学生现代人格的内涵 | 第13-14页 |
| 2 中国传统美德在大学生现代人格培养中的重要意义 | 第14-22页 |
| 2．1 中国传统美德在大学生现代人格培养中的理论价值 | 第15-18页 |
| 2．1．1 中国传统道德的理想人格学说 | 第15-16页 |
| 2．1．2 中国传统的德教理论与“修养论” | 第16-18页 |
| 2．2 中国传统美德在大学生现代人格培养中的现实意义 | 第18-22页 |
| 2．2．1 在全球化背景下，有助于培养大学生的民族精神 | 第18-19页 |
| 2．2．2 在发展社会主义市场经济的今天，有利于引导大学生正确处理各种关系 | 第19-22页 |
| 3 中国传统美德在大学生人格培养中的现状分析 | 第22-25页 |
| 3．1 中国传统美德教育是培养大学生现代人格的重要手段 | 第22-24页 |
| 3．2 现状的分析说明了传统与现代融合的必要性 | 第24-25页 |
| 4 实现中国传统美德与大学生现代人格培养的融合 | 第25-52页 |
| 4．1 继承中国传统美德，树立科学的态度 | 第25-28页 |
| 4．1．1 近代以来传统道德解读方面的失误 | 第26页 |
| 4．1．2 采取科学方法，正确对待传统道德 | 第26-28页 |
| 4．2 结合中国传统美德，建构大学生的现代人格 | 第28-36页 |
| 4．2．1 大学生现代人格的特质 | 第28-30页 |
| 4．2．2 大学生应当具备的现实人格 | 第30-34页 |
| 4．2．3 大学生努力追求的理想人格 | 第34-36页 |
| 4．3 弘扬中国传统美德，培养大学生的现代人格 | 第36-52页 |
| 4．3．1 结合中国传统美德，确定教育内容 | 第36-42页 |
| 4．3．2 结合中国传统美德，选择教育方法 | 第42-48页 |
| 4．3．3 探索传统美德与现代人格相融合的途径 | 第48-50页 |
| 4．3．4 提供传统美德与现代人格相融合的保障措施 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 后记 | 第55页 |
