| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 1 前言 | 第9-12页 |
| ·选题依据 | 第9-12页 |
| ·面对新的形势，社会对我国体育院系运动训练专业的发展提出了新的要求 | 第9页 |
| ·我国运动训练专业在人才培养中存在的主要问题 | 第9-10页 |
| ·优化运动训练专业课程设置的必要性和迫切性 | 第10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 2 研究对象与方法 | 第12-16页 |
| ·研究对象 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-14页 |
| ·文献资料研究法 | 第12页 |
| ·调查法 | 第12-14页 |
| ·数理统计法 | 第14页 |
| ·研究过程 | 第14-16页 |
| 3 研究结果与分析 | 第16-47页 |
| ·我国教练员现状调查与分析 | 第16-22页 |
| ·我国教练员基本情况的调查与分析 | 第16-18页 |
| ·我国教练员执教情况的调查与分析 | 第18-19页 |
| ·我国教练员科研情况的调查与分析 | 第19页 |
| ·我国教练员对知识、能力结构认识情况调查与分析 | 第19-22页 |
| ·对我国体育院系运动训练专业课程设置的现状分析 | 第22-30页 |
| ·资料来源的统计分析 | 第22页 |
| ·运动训练本科专业培养目标的综合分析 | 第22-25页 |
| ·运动训练本科专业培养规格的内容分析 | 第25页 |
| ·修业年限、学制与授予学位的对比分析 | 第25-26页 |
| ·高校运动训练本科专业课程结构配置的合理性分析 | 第26-28页 |
| ·学时、学分及开课门数的比较分析 | 第28-29页 |
| ·实践环节的分析 | 第29-30页 |
| ·设计与建立指标内容的依据和原则 | 第30-31页 |
| ·指标内容的拟定→筛选→优化 | 第31-32页 |
| ·构成课程优化体系的理论基础 | 第32-35页 |
| ·课程设计最优化的涵义 | 第32-33页 |
| ·运动训练专业课程优化体系设计的依据 | 第33-35页 |
| ·根据课程设计最优化原理和运动训练专业课程设计的理论依据，构建出我国体育院系运动训练专业课程优化框架体系 | 第35页 |
| ·对我国体育院运动训练本科专业课程设置优化的各级指标的分析研究 | 第35-47页 |
| ·对必修课三级指标的分析 | 第35-40页 |
| ·对选修课三、四级指标的分析 | 第40-47页 |
| 4 结论与建议 | 第47-49页 |
| ·参考文献 | 第49-52页 |
| ·致谢 | 第52-53页 |
| ·附件 | 第53-68页 |
