| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 文献综述 | 第9-13页 |
| 第一章 我国高等职业教育学制改革问题的提出及认识 | 第13-18页 |
| ·我国高等职业教育学制缩短的背景 | 第13-14页 |
| ·我国高等职业教育学制缩短的必要性 | 第14-16页 |
| ·我国高等职业教育学制缩短的可行性 | 第16-18页 |
| 第二章 高职学制改革对工科《高等数学》课程的影响 | 第18-27页 |
| ·高职工科《高等数学》课程开设现状 | 第18-20页 |
| ·高职工科《高等数学》教学中存在的主要问题 | 第20-22页 |
| ·高职学制改制对工科《高等数学》课程的影响 | 第22-27页 |
| 第三章 高职学制改革后工科《高等数学》课程的应对策略 | 第27-42页 |
| ·课程 | 第27-28页 |
| ·高等职业教育课程 | 第28-31页 |
| ·高职工科专业《高等数学》课程设置的改革对策 | 第31-32页 |
| ·高职工科专业《高等数学》课程内容的改革对策 | 第32-35页 |
| ·高职工科专业《高等数学》课程结构的改革对策 | 第35-36页 |
| ·对数学教师教学思想方法改革的策略 | 第36-38页 |
| ·高职学生学习《高等数学》考核方式改革的策略 | 第38-42页 |
| 第四章 高职学制改革后工科《高等数学》课程改革的实践 | 第42-58页 |
| ·《高等数学》课程设置改革的实践 | 第42-44页 |
| ·《高等数学》课程内容改革的实践 | 第44-49页 |
| ·《高等数学》课程教学方法改革的实践 | 第49-50页 |
| ·《高等数学》课程学生考核(评价)改革的实践 | 第50-52页 |
| ·《高等数学》课程改革前后效果的调查与比较分析 | 第52-56页 |
| ·《高等数学》课程改革的不足 | 第56-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附件一 | 第63-64页 |
| 附件二 | 第64-65页 |
| 附件三 | 第65-66页 |
| 附件四 | 第66-67页 |
| 附件五 | 第67-69页 |
| 后记 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70-72页 |
| 湖南师范大学学位论文原创性声明 | 第72页 |
| 湖南师范大学学位论文版权使用授权书 | 第72页 |