| 前言 | 第1-10页 |
| 第一部分 案例教学概论 | 第10-16页 |
| 1．1 案例教学的发展历程 | 第10-12页 |
| 1．2 案例教学的基本概念 | 第12-13页 |
| 1．2．1 案例(Case) | 第12页 |
| 1．2．2 案例教学(Case Methods of Teaching) | 第12-13页 |
| 1．3 案例教学的主要特点 | 第13-15页 |
| 1．3．1 以案例为线索，以师生交往为基础 | 第13-14页 |
| 1．3．2 以培养学生能力促进全面发展为目标 | 第14页 |
| 1．3．3 对多种教学组织形式和教学媒体整体优化的教学 | 第14页 |
| 1．3．4 答案的多元化与综合评价 | 第14-15页 |
| 1．4 案例教学与传统教学的比较 | 第15-16页 |
| 第二部分 案例教学的理论基础 | 第16-22页 |
| 2．1 建构主义理论(Constructivism Theory) | 第16-17页 |
| 2．2 迁移理论 | 第17-18页 |
| 2．3 教学交往理论 | 第18-19页 |
| 2．4 发现学习理论 | 第19-20页 |
| 2．5 顿悟学习理论 | 第20-21页 |
| 2．6 信息加工理论 | 第21-22页 |
| 第三部分案例教学在中学生物教学中的应用 | 第22-34页 |
| 3．1 生物案例教学的原则和和方法 | 第22-24页 |
| 3．1．1 生物案例教学的原则 | 第22-24页 |
| 3．1．2 案例教学的基本方法 | 第24页 |
| 3．2 生物案例教学主要环节 | 第24-30页 |
| 3．2．1 精选案例 | 第24-28页 |
| 3．2．2 呈现案例 | 第28-29页 |
| 3．2．3 分析讨论 | 第29页 |
| 3．2．4 总结评价 | 第29-30页 |
| 3．3 案例教学中教师的角色定位和转换 | 第30-31页 |
| 3．4 教学实例 | 第31-34页 |
| 3．4．1 克隆牛 | 第31-32页 |
| 3．4．2 温室效应 | 第32-34页 |
| 第四部分 生物课堂教学中运用案例教学的实验及结果分析 | 第34-40页 |
| 4．1 实验设计 | 第35页 |
| 4．2 实验结果及分析 | 第35-40页 |
| 4．2．1 测试一:期中考试 | 第36-37页 |
| 4．2．2 测试二:创新思维能力测试 | 第37-39页 |
| 4．2．3 问卷调查 | 第39-40页 |
| 第五部分 结论与讨论 | 第40-44页 |
| 5．1 结论 | 第40-42页 |
| 5．2 讨论 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录:高中生物案例教学研究调查问卷 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
