体验式英语学习--在一个初中班级的行动研究

致谢	第1-7页
中文摘要	第7-9页
英文摘要	第9-11页
引言	第11-12页
第一章 “体验式学习”概论	第12-17页
·“体验式学习”的界定	第12-16页
·概念的产生	第12-13页
·概念的发展	第13-15页
·本研究对于“体验式学习”的理解与界定	第15-16页
·“体验式学习”的价值取向	第16-17页
第二章 理论基础与文献综述	第17-22页
·“体验式学习”的理论背景	第17-21页
·来自国外的主要理论	第17-21页
·国内“体验式学习”的背景	第21页
·《新课程标准》的现实背景	第21页
·任务型教学的现状	第21页
·国际、国内“体验式学习”的主要理论与实践	第21-22页
第三章 体验式英语学习:行动研究的设计	第22-28页
·行动研究的计划	第22-28页
·研究目的	第22-23页
·研究对象	第23-24页
·研究方案	第24-25页
·数据采集	第25-28页
第四章 体验式英语学习:行动的过程	第28-41页
·研究前学生情况调查分析	第28-31页
·调查问卷	第28-30页
·访谈	第30-31页
·“体验式学习”的实施策略	第31-41页
·建立“学习圈”概念	第31-33页
·“体验式学习”在初中英语学习中的实际操作	第33-41页
第五章 体验式英语学习:行动的效果评价	第41-52页
·问卷所反映的效果	第41-43页
·访谈所反映的效果	第43页
·几次重大考试所反映的效果	第43-44页
·个案分析	第44-49页
·教师在行动研究中的变化	第49-52页
第六章 结论与教学建议	第52-55页
·主要研究结论	第52页
·启示与思考	第52-54页
·本研究的不足之处	第54-55页
附录:	第55-58页
调查问卷	第55-57页
课堂观察	第57-58页
参考文献	第58页