| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 导论 | 第8-14页 |
| (一) 选题背景及研究意义 | 第8-9页 |
| 1.选题背景 | 第8-9页 |
| 2.研究意义 | 第9页 |
| (二) 国内外研究现状及述评 | 第9-13页 |
| 1.国外研究现状 | 第9-11页 |
| 2.国内研究现状 | 第11-12页 |
| 3.关于自本课堂相关研究的评述 | 第12-13页 |
| (三) 研究内容及方法 | 第13-14页 |
| 1.研究内容 | 第13页 |
| 2.研究方法 | 第13-14页 |
| 一、自本课堂教学的相关理论阐述 | 第14-20页 |
| (一) 自本课堂教学的概述 | 第14-15页 |
| 1.自本课堂教学的基本内涵 | 第14页 |
| 2.自本课堂教学中“个性”的界定 | 第14-15页 |
| (二) 自本课堂教学的理论基础 | 第15-17页 |
| 1.理解教学理论 | 第15页 |
| 2.有效教学理论 | 第15-16页 |
| 3.人本主义理论 | 第16页 |
| 4.多元智能理论 | 第16页 |
| 5.深度学习理论 | 第16-17页 |
| (三) 自本课堂教学的实施步骤 | 第17-18页 |
| 1.个性化自主学习 | 第17页 |
| 2.共设学习目标 | 第17-18页 |
| 3.共创教学情境 | 第18页 |
| 4.小组活动准备 | 第18页 |
| 5.课堂合作研讨 | 第18页 |
| 6.课堂检测反馈 | 第18页 |
| (四) 自本课堂教学的特点 | 第18-20页 |
| 1.在学习目标制定上,由教师一人主导向师生协商制定转变 | 第18-19页 |
| 2.在学习内容上,致力于共创真实实践活动情景 | 第19页 |
| 3.在学习方式上,由被动统一学习走向个性化自主选择学习 | 第19-20页 |
| 二、高中思想政治课自本课堂教学的重要性分析 | 第20-25页 |
| (一) 教育发展和课程改革政策的导向 | 第20-21页 |
| 1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的导向 | 第20页 |
| 2.《普通高中思想政治课程标准》的导向 | 第20页 |
| 3.《贵州省十三五教育事业发展规划》的导向 | 第20-21页 |
| (二) 高中思想政治课程性质的内在要求 | 第21-22页 |
| 1.学科任务的要求 | 第21页 |
| 2.学科目的的要求 | 第21页 |
| 3.学科核心素养的要求 | 第21-22页 |
| (三) 教师发展的需要 | 第22-23页 |
| 1.职业观发展的需要 | 第22页 |
| 2.教学研究的需要 | 第22页 |
| 3.专业发展的需要 | 第22-23页 |
| (四) 学生发展的需要 | 第23-25页 |
| 1.激发潜能的需要 | 第23页 |
| 2.转变学习方式的需要 | 第23-24页 |
| 3.促进个性发展的需要 | 第24-25页 |
| 三、高中思想政治课自本课堂教学的行动研究过程 | 第25-44页 |
| (一) 高中思想政治课自本课堂教学的行动研究设计 | 第25-27页 |
| 1.研究问题 | 第25页 |
| 2.研究假设 | 第25-26页 |
| 3.研究对象 | 第26页 |
| 4.研究者角色 | 第26-27页 |
| 5.研究方案 | 第27页 |
| (二) 高中思想政治课自本课堂教学行动研究的实施 | 第27-41页 |
| 1.行动研究前的测试 | 第27-28页 |
| 2.以《国家财政》为例进行第一轮自本课堂教学行动研究 | 第28-34页 |
| 3.以《国家财政》为例进行第二轮自本课堂教学行动研究 | 第34-41页 |
| (三) 高中思想政治课自本课堂教学行动研究的反思 | 第41-44页 |
| 1.自本课堂教学行动研究取得成效的反思 | 第42-43页 |
| 2.自本课堂教学行动研究缺陷的反思 | 第43-44页 |
| 四、高中思想政治课自本课堂教学行动研究的成效和建议 | 第44-51页 |
| (一) 高中思想政治课自本课堂教学行动研究的成效 | 第44-46页 |
| 1.激发学生学习兴趣 | 第44页 |
| 2.培养学生合作意识 | 第44页 |
| 3.改变学生学习方式 | 第44-45页 |
| 4.促进学生个性发展 | 第45页 |
| 5.更新教师教学方式 | 第45页 |
| 6.增强教师科研意识 | 第45-46页 |
| 7.培育学生核心素养 | 第46页 |
| 8.实现铸魂育人、立德树人的根本任务 | 第46页 |
| (二) 对开展自本课堂教学的建议 | 第46-51页 |
| 1.对学生的建议 | 第47页 |
| 2.对教师的建议 | 第47-48页 |
| 3.对学校的建议 | 第48-49页 |
| 4.对教育部门的建议 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录:多元智能评估量表 | 第56-60页 |
| 后记 | 第60-61页 |
