摘要 | 第1-8页 |
1. 选题依据 | 第8-24页 |
1.1 研究目的与意义 | 第8-9页 |
1.2 有关研究的现状 | 第9-24页 |
1.2.1 文献研究的主要范围 | 第9-10页 |
1.2.2 马克思主义社会发展系统动力思想 | 第10-12页 |
1.2.3 我国运动训练科学化研究状况 | 第12-24页 |
1.2.3.1 研究的概况 | 第12-14页 |
1.2.3.1.1 理论研究初成体系 | 第12-13页 |
1.2.3.1.2 方法手段逐渐完善 | 第13页 |
1.2.3.1.3 科学选材异军突起 | 第13-14页 |
1.2.3.1.4 信息工作后来居上 | 第14页 |
1.2.3.2 几个重要问题的研究情况 | 第14-22页 |
1.2.3.2.1 运动训练科学化的基本概念 | 第14-15页 |
1.2.3.2.2 运动训练科学化研究的对象和范围 | 第15-16页 |
1.2.3.2.3 运动训练科学化研究与其它学科的关系 | 第16-19页 |
1.2.3.2.4 运动训练科学化主要影响因素 | 第19-22页 |
1.2.3.3 研究中的不足 | 第22-24页 |
2. 研究方法与对象 | 第24-29页 |
2.1 研究方法 | 第24-27页 |
2.1.1 系统科学方法 | 第24-25页 |
2.1.2 理论社会学方法 | 第25页 |
2.1.3 矛盾分析法: | 第25页 |
2.1.4 文献研究法 | 第25-26页 |
2.1.5 问卷调查法 | 第26-27页 |
2.1.6 数理统计法 | 第27页 |
2.2 研究对象与范围 | 第27页 |
2.3 研究的时间跨度 | 第27页 |
2.4 研究过程中注意的问题 | 第27-29页 |
3. 结果与分析 | 第29-113页 |
3.1 运动训练科学化动力系统总论 | 第29-41页 |
3.1.1 运动训练科学化动力系统基本动力要素指标体系 | 第29-33页 |
3.1.2 运动训练科学化动力系统基本动力要素 | 第33-38页 |
3.1.2.1 核心动力要素 | 第33-35页 |
3.1.2.2 基础动力要素 | 第35-37页 |
3.1.2.2.1 科学技术 | 第35页 |
3.1.2.2.2 科学教育 | 第35-36页 |
3.1.2.2.3 科学管理 | 第36页 |
3.1.2.2.4 条件保障 | 第36-37页 |
3.1.2.3 环境动力要素 | 第37-38页 |
3.1.3 运动训练科学化动力系统动力要素类型 | 第38-39页 |
3.1.4 要点归纳 | 第39-41页 |
3.2 运动训练科学化动力系统分论 | 第41-106页 |
3.2.1 科学技术与运动训练科学化 | 第41-54页 |
3.2.1.1 体育科学与技术 | 第41-43页 |
3.2.1.2 科学技术的主要渗透方式 | 第43-52页 |
3.2.1.2.1 明确科研导向 | 第43-48页 |
3.2.1.2.1.1 应用研究长抓不懈 | 第43-44页 |
3.2.1.2.1.2 竞体科研给予倾斜 | 第44-45页 |
3.2.1.2.1.3 优势项目重点突出 | 第45-48页 |
3.2.1.2.2 提高科研水平 | 第48-50页 |
3.2.1.2.2.1 行业科技队伍素质不断提高 | 第48-49页 |
3.2.1.2.2.2 总局科技队伍实力不断增强 | 第49页 |
3.2.1.2.2.3 科研课题投入产出效益提高 | 第49-50页 |
3.2.1.2.3 加强成果推广应用 | 第50-52页 |
3.2.1.2.3.1 强化科技服务意识 | 第50-51页 |
3.2.1.2.3.2 提高攻关服务水平 | 第51-52页 |
3.2.1.2.3.3 增强依靠科技自觉性 | 第52页 |
3.2.1.3 要点归纳 | 第52-54页 |
3.2.2 科学教育与运动训练科学化 | 第54-65页 |
3.2.2.1 教育与科学教育 | 第54-55页 |
3.2.2.2 科学教育的主要作用 | 第55-65页 |
3.2.2.2.1 提高教练员素质 | 第56-60页 |
3.2.2.2.1.1 文化程度大幅提高 | 第56-59页 |
3.2.2.2.1.2 科技意识大大增强 | 第59-60页 |
3.2.2.2.2 加强科技队伍建设 | 第60-62页 |
3.2.2.2.2.1 学历水平不断提高 | 第60-61页 |
3.2.2.2.2.2 研究实力不断增强 | 第61-62页 |
3.2.2.2.3 改善管理者队伍状况 | 第62-64页 |
3.2.2.2.3.1 机关管理干部素质不断提高 | 第62-63页 |
3.2.2.2.3.2 训练管理干部素质不断改善 | 第63-64页 |
3.2.2.2.4 要点归纳 | 第64-65页 |
3.2.3 科学管理与运动训练科学化 | 第65-78页 |
3.2.3.1 管理与科学管理 | 第65页 |
3.2.3.2 科学管理主要指标 | 第65-66页 |
3.2.3.3 科学管理的主要作用 | 第66-78页 |
3.2.3.3.1 增强管理者的科技意识 | 第66-68页 |
3.2.3.3.2 完善管理体制与机制 | 第68-76页 |
3.2.3.3.2.1 体制与机制释义 | 第68页 |
3.2.3.3.2.2 改革宏观管理体制 | 第68-70页 |
3.2.3.3.2.3 调整运动员梯队结构 | 第70-72页 |
3.2.3.3.2.4 优化科技队伍布局 | 第72-76页 |
3.2.3.3.3 社会转型与科学管理 | 第76-77页 |
3.2.3.3.4 要点归纳 | 第77-78页 |
3.2.4 保障条件与运动训练科学化 | 第78-89页 |
3.2.4.1 保障条件的主要内容 | 第78-79页 |
3.2.4.2 条件保障基本环节 | 第79-87页 |
3.2.4.2.1 体育科研机构的条件保障 | 第79-84页 |
3.2.4.2.1.1 行业科研机构投入情况 | 第80-82页 |
3.2.4.2.1.2 总局科研机构投入情况 | 第82-83页 |
3.2.4.2.1.3 体育科研机构固定资产情况 | 第83-84页 |
3.2.4.2.2 成果转化和推广应用的条件保障 | 第84-87页 |
3.2.4.2.2.1 教练员的科技能力 | 第84-85页 |
3.2.4.2.2.2 科技人员解决实际问题的能力 | 第85-86页 |
3.2.4.2.2.3 保障运动队科学训练条件 | 第86-87页 |
3.2.4.3 要点归纳 | 第87-89页 |
3.2.5 社会环境与运动训练科学化 | 第89-97页 |
3.2.5.1 社会环境动力要素概述 | 第89页 |
3.2.5.2 社会环境的主要影响方式 | 第89-96页 |
3.2.5.2.1 经济基础的影响 | 第89-93页 |
3.2.5.2.1.1 经济体制的影响 | 第90-91页 |
3.2.5.2.1.2 经济实力的影响 | 第91-92页 |
3.2.5.2.1.3 训练经费增加 | 第92-93页 |
3.2.5.2.2 社会政治的影响 | 第93-95页 |
3.2.5.2.2.1 体育与政治密切相关 | 第93-94页 |
3.2.5.2.2.2 政治对体育的作用方式 | 第94-95页 |
3.2.5.2.3 社会文化的影响 | 第95-96页 |
3.2.5.3 要点归纳 | 第96-97页 |
3.2.6 运动训练科学化与运动技术水平 | 第97-106页 |
3.2.6.1 我国运动技术水平的发展变化情况 | 第97-100页 |
3.2.6.1.1 不同时期获世界冠军情况 | 第97-98页 |
3.2.6.1.2 不同时期创世界记录情况 | 第98-99页 |
3.2.6.1.3 不同时期创全国记录情况 | 第99-100页 |
3.2.6.2 我国等级运动员情况 | 第100-102页 |
3.2.6.2.1 不同时期达国际级运动健将情况 | 第100页 |
3.2.6.2.2 不同时期达国家级运动健将情况 | 第100-101页 |
3.2.6.2.3 不同时期达等级运动员情况 | 第101-102页 |
3.2.6.3 一、二、三线运动员队伍情况 | 第102-105页 |
3.2.6.3.1 一线队伍情况 | 第102-103页 |
3.2.6.3.2 二线队伍情况 | 第103-105页 |
3.2.6.4 要点归纳 | 第105-106页 |
3.3 运动训练科学化动力系统观 | 第106-113页 |
3.3.1 概述 | 第106页 |
3.3.2 运动训练科学化动力系统的整体性特征 | 第106-108页 |
3.3.3 运动训练科学化动力系统的层次性特征 | 第108-109页 |
3.3.4 运动训练科学化动态相关性特征 | 第109-113页 |
3.3.4.1 基本动力的动态相关性 | 第110-111页 |
3.3.4.2 主要动力的动态相关性 | 第111-113页 |
4. 结论与建议 | 第113-115页 |
致谢 | 第115-116页 |
主要参考书目及文献 | 第116-119页 |
附件: | 第119-124页 |