| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 文献综述 | 第8-23页 |
| ·阅读困难 | 第8-13页 |
| ·认知负荷理论 | 第13-17页 |
| ·多媒体学习理论与相关研究成果 | 第17-23页 |
| 第二章 问题的提出与研究设想 | 第23-25页 |
| ·问题的提出与研究设想 | 第23-24页 |
| ·研究意义 | 第24-25页 |
| 第三章 实验设计与研究方法 | 第25-29页 |
| ·实验设计 | 第25-26页 |
| ·实验材料 | 第26-27页 |
| ·被试 | 第27-28页 |
| ·实验程序 | 第28-29页 |
| 第四章 实验结果与数据分析 | 第29-44页 |
| ·材料I数据结果与分析 | 第29-36页 |
| ·材料II数据结果与分析 | 第36-44页 |
| 第五章 综合讨论 | 第44-47页 |
| ·多媒体材料呈现方式的主效应 | 第44-45页 |
| ·多媒体材料呈现方式与阅读水平的交互作用 | 第45-47页 |
| 第六章 结语 | 第47-50页 |
| ·实验结果与启示 | 第47-48页 |
| ·本研究不足和将来研究建议 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录一 | 第54-55页 |
| 附录二 | 第55-56页 |
| 附录三 | 第56-60页 |
| 后记 | 第60-61页 |