| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 引言 | 第7页 |
| 1. 多媒体辅助教学的研究现状及其理论基础 | 第7-15页 |
| ·多媒体辅助教学研究进展 | 第7-9页 |
| ·多媒体辅助教学研究的理论依据 | 第9-11页 |
| ·行为主义学习理论 | 第9页 |
| ·人本主义理论 | 第9-10页 |
| ·认知主义学习理论 | 第10页 |
| ·建构主义理论 | 第10-11页 |
| ·多媒体辅助教学的内涵和应用的基本原则 | 第11-14页 |
| ·目的性原则 | 第12页 |
| ·多媒体技术应适合学生的身心特点原则 | 第12-13页 |
| ·指导性原则 | 第13页 |
| ·根据实验性质选择多媒体原则 | 第13页 |
| ·根据课型选择多媒体原则 | 第13-14页 |
| ·多媒体教学与其他教学方法之间协调和配合原则 | 第14页 |
| ·高中生物教学中应用多媒体辅助教学研究的目标和意义 | 第14页 |
| ·多媒体辅助教学应用过程中存在的问题 | 第14-15页 |
| 2. 在高中生物教学中应用多媒体辅助教学的实践 | 第15-29页 |
| ·研究对象 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16页 |
| ·高中生物教学中应用多媒体辅助教学的实施 | 第16-29页 |
| ·实验过程 | 第16-25页 |
| ·实验结果及分析 | 第25-29页 |
| 3. 对多媒体辅助教学的建议及讨论 | 第29-32页 |
| 参考文献 | 第32-35页 |
| 附录 | 第35-41页 |
| 致谢 | 第41页 |