| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-12页 |
| 1 前言 | 第12-19页 |
| ·研究的背景 | 第12页 |
| ·文献综述 | 第12-19页 |
| ·相关概念界定 | 第12-14页 |
| ·体育传统项目学校有关研究 | 第14-19页 |
| 2 研究对象与方法 | 第19-21页 |
| ·研究对象 | 第19-20页 |
| ·研究方法 | 第20-21页 |
| ·文献资料法 | 第20页 |
| ·问卷调查法 | 第20-21页 |
| ·数理统计法 | 第21页 |
| ·逻辑分析法 | 第21页 |
| 3 结果与分析 | 第21-41页 |
| ·体育传统项目学校基本情况 | 第21-26页 |
| ·学校学生、运动员和体育教师情况 | 第21-22页 |
| ·体育传统项目学校的项目情况 | 第22-25页 |
| ·体育传统项目学校场地情况 | 第25-26页 |
| ·体育传统项目学校的运行和经费情况 | 第26-29页 |
| ·体育传统项目学校的运行模式 | 第26-27页 |
| ·体育传统项目学校经费情况 | 第27-29页 |
| ·体育传统项目学校运动员招收、培养和输送情况 | 第29-36页 |
| ·体育传统项目学校运动员的招收情况 | 第29-31页 |
| ·体育传统项目学校运动员培养情况 | 第31-34页 |
| ·体育传统项目学校向上一级学校输送运动员情况 | 第34-35页 |
| ·体育传统项目学校运动员运动总体水平 | 第35-36页 |
| ·体育传统项目学校体育教师基本情况 | 第36-37页 |
| ·体育传统项目学校体育教师工作和进修的基本情况 | 第37-38页 |
| ·体育传统项目学校体育教师上岗进修情况 | 第37页 |
| ·体育传统项目学校体育教师补助情况 | 第37-38页 |
| ·体育传统项目学校体育教师对领导管理满意程度调查 | 第38-39页 |
| ·影响体育传统项目学校体育教师训练水平的因素分析 | 第39-40页 |
| ·体育传统项目学校体育教师自觉性认识调查 | 第40-41页 |
| ·体育传统项目学校体育教师的公平程度调查 | 第41页 |
| 4 山西省级体育传统项目学校管理机制建设性设想 | 第41-43页 |
| ·考虑全局，全面规划 | 第41-42页 |
| ·制度保障，形成特色 | 第42页 |
| ·体教结合、体教要分 | 第42-43页 |
| 5 结论与建议 | 第43-46页 |
| ·结论 | 第43页 |
| ·建议 | 第43-46页 |
| ·统筹体育项目发展战略，实行全省项目规划 | 第43页 |
| ·全省招生，质量第一，市场机制主导下稳步提高并扩大规模 | 第43-44页 |
| ·依靠法律和制度，统一监管机制建设 | 第44页 |
| ·健全激励机制，实现教练员竞争上岗 | 第44页 |
| ·实现多种经营机制建设,制度要扶持,法律要保障 | 第44页 |
| ·全省规划项目，保证项目一条龙学校配置，保证训练的可持续性 | 第44页 |
| ·走向市场是体育比赛的归宿 | 第44-45页 |
| ·解决学训矛盾，德育是关键，根本要加快素质教育改革机制建设 | 第45页 |
| ·同工同酬，法律保障；评级评优，机会均等，制度保障 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-52页 |
