| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 前言 | 第8-12页 |
| ·论文的研究目的及意义 | 第8页 |
| ·国内外研究现状 | 第8-10页 |
| ·论文研究的主要内容 | 第10页 |
| ·论文的研究思路 | 第10-12页 |
| 第2章 人力资源管理的基本理论 | 第12-16页 |
| ·人力资源管理的定义 | 第12-13页 |
| ·人力资源管理的任务 | 第13页 |
| ·人力资源管理的意义 | 第13-15页 |
| ·人力资源管理与传统人事管理 | 第15-16页 |
| 第3章 国内外辅导员制度发展历程与现状 | 第16-29页 |
| ·我国辅导员制度发展历程 | 第16-18页 |
| ·创建时期 | 第16页 |
| ·巩固和推广时期 | 第16页 |
| ·受挫时期 | 第16-17页 |
| ·恢复和发展时期 | 第17页 |
| ·明确和完善时期 | 第17-18页 |
| ·山东省高校辅导员队伍发展现状 | 第18-23页 |
| ·辅导员基本情况 | 第19-20页 |
| ·建设目标明确 | 第20-21页 |
| ·选聘标准严格 | 第21页 |
| ·工作职责清晰 | 第21页 |
| ·管理考核科学 | 第21-22页 |
| ·队伍培训规范 | 第22页 |
| ·政策措施完善 | 第22页 |
| ·工作研究深入 | 第22-23页 |
| ·国外辅导员制度的产生与发展 | 第23-25页 |
| ·美国辅导员队伍建设 | 第23-24页 |
| ·英国导师制的发展 | 第24页 |
| ·日本辅导员队伍建设 | 第24-25页 |
| ·国外辅导员的角色定位的特点 | 第25页 |
| ·国外辅导员队伍建设经验借鉴 | 第25-29页 |
| ·优化辅导员队伍素质结构 | 第25页 |
| ·拓宽辅导员队伍成长空间 | 第25-26页 |
| ·突出辅导员队伍职业特点 | 第26-27页 |
| ·加强学科专业化建设 | 第27-28页 |
| ·转变学生事务运作方式 | 第28-29页 |
| 第4章 高职院校辅导员队伍建设中存在的问题及原因分析 | 第29-36页 |
| ·我国高等职业教育的发展 | 第29-30页 |
| ·规模持续增长 | 第29-30页 |
| ·办学条件进一步改善 | 第30页 |
| ·开创了地方统筹的高教管理体制 | 第30页 |
| ·步入了依法治教的发展轨道 | 第30页 |
| ·高职院校辅导员队伍建设中存在的问题 | 第30-34页 |
| ·选拔任用机制不完善 | 第31-32页 |
| ·学习培训机制不完善 | 第32页 |
| ·考核评价奖励机制不完善 | 第32-33页 |
| ·发展成长机制不完善 | 第33-34页 |
| ·高职院校辅导员队伍建设中存在问题的原因分析 | 第34-36页 |
| ·高职院校体制的原因 | 第34页 |
| ·工作认识的原因 | 第34页 |
| ·管理方法的原因 | 第34页 |
| ·领导能力的原因 | 第34-36页 |
| 第5章 加强高职院校辅导员队伍建设的措施 | 第36-47页 |
| ·构建和完善选拔任用机制 | 第36-38页 |
| ·组织 | 第36-37页 |
| ·考核 | 第37-38页 |
| ·录用 | 第38页 |
| ·构建和完善学习培训机制 | 第38-41页 |
| ·完善培训规划 | 第38-40页 |
| ·实施提升计划 | 第40页 |
| ·搭建交流平台 | 第40页 |
| ·组织社会考察 | 第40-41页 |
| ·构建和完善考核评价激励机制 | 第41-44页 |
| ·抓好考核评价体系设计 | 第41-43页 |
| ·构建综合评价机制 | 第43-44页 |
| ·建立奖惩制度 | 第44页 |
| ·构建和完善发展成长机制 | 第44-47页 |
| ·构建运行机制和管理体制 | 第44-45页 |
| ·落实辅导员应享受的权利 | 第45-46页 |
| ·加强辅导员队伍的领导 | 第46-47页 |
| 第6章 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 攻读硕士学位期间取得的学术成果 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |