基于E-Learning的自组织学习社区构建
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-20页 |
| ·研究背景与课题意义 | 第11页 |
| ·E-LEARNING 的概念 | 第11-12页 |
| ·E-Learning 的特点 | 第11-12页 |
| ·传统教学方式和E-Learning 模式的比较 | 第12页 |
| ·远程教育概要介绍 | 第12-15页 |
| ·远程教育与E-learning 的关系 | 第12-13页 |
| ·国内远程教育现状介绍 | 第13-14页 |
| ·国内远程教育存在的问题 | 第14-15页 |
| ·本文的主要研究对象及国内外研究现状 | 第15-18页 |
| ·本文的主要研究方法 | 第18-19页 |
| ·论文的组织结构 | 第19-20页 |
| 第二章 系统架构概述 | 第20-23页 |
| ·引言 | 第20页 |
| ·系统架构概述 | 第20-21页 |
| ·静态社区构建模块 | 第21页 |
| ·学习者互助行为跟踪、社区结构更新模块 | 第21页 |
| ·自组织学习社区构建模块 | 第21-22页 |
| ·社区重建判定模块 | 第22页 |
| ·本章小结 | 第22-23页 |
| 第三章 静态社区构建模块 | 第23-33页 |
| ·引言 | 第23页 |
| ·已有的静态社区构建策略 | 第23页 |
| ·本文提出的静态社区构建策略 | 第23-24页 |
| ·实现静态社区的聚类方法 | 第24-32页 |
| ·“榜样”的定义 | 第24页 |
| ·通过“榜样”实现聚类 | 第24-25页 |
| ·实验及结果分析 | 第25-32页 |
| ·本章小结 | 第32-33页 |
| 第四章 学习者网络中的社区结构 | 第33-42页 |
| ·引言 | 第33页 |
| ·重新认识远程教育中的学习者 | 第33-34页 |
| ·传统研究方法简介 | 第34-36页 |
| ·本文中采用的方法 | 第36-41页 |
| ·对无权值网络的研究 | 第36-37页 |
| ·对带权值网络的研究 | 第37-41页 |
| ·本章小结 | 第41-42页 |
| 第五章 自组织学习社区系统设计 | 第42-56页 |
| ·引言 | 第42页 |
| ·自组织的概念 | 第42页 |
| ·自组织学习社区的详细设计方案 | 第42-52页 |
| ·静态“互助社区”构建 | 第43-44页 |
| ·自组织学习社区构建 | 第44-51页 |
| ·静态“互助社区”与自组织学习社区的衔接 | 第51-52页 |
| ·自组织学习社区构建流程图 | 第52-54页 |
| ·静态社区构建流程图 | 第52-53页 |
| ·自组织学习社区构建流程图 | 第53-54页 |
| ·学习者完整的学习流程 | 第54页 |
| ·学习者使用角度 | 第54-55页 |
| ·本章小结 | 第55-56页 |
| 第六章 总结与展望 | 第56-57页 |
| ·本文工作总结 | 第56页 |
| ·未来工作方向 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 攻读硕士学位期间已发表或录用的论文 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-62页 |
