| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 前言 | 第8-10页 |
| 文献综述 | 第10-14页 |
| 1.自我效能感的研究综述 | 第10-12页 |
| 2.应对方式的研究综述 | 第12-13页 |
| 3.自我效能感与应对方式的相关性研究综述 | 第13-14页 |
| 研究方法 | 第14-18页 |
| 1.研究对象 | 第14页 |
| 2.样本量的确定及抽样方法 | 第14页 |
| 3.研究工具 | 第14页 |
| 4.技能操作考核 | 第14-15页 |
| 5.资料收集 | 第15-16页 |
| 6.资料数据的整理和分析方法 | 第16页 |
| 7.质量控制 | 第16-18页 |
| 结果 | 第18-27页 |
| 1.研究对象的一般资料 | 第18页 |
| 2.自我效能感、应对方式和技能考试成绩的状况 | 第18-22页 |
| 3.护理本科生自我效能感、应对方式的影响因素分析 | 第22-23页 |
| 4.技能考试成绩的影响因素分析与回归模型的建立 | 第23-27页 |
| 讨论 | 第27-32页 |
| 1.护理本科生一般资料、自我效能感、应对方式与技能考试成绩的状况 | 第27-28页 |
| 2.护理本科生一般资料对其自我效能感、应对方式的影响 | 第28-29页 |
| 3.自我效能感与应对方式的关系 | 第29页 |
| 4.自我效能感、应对方式与技能考试成绩的关系 | 第29页 |
| 5.影响护理本科生自我效能感的多因素分析 | 第29-30页 |
| 6.影响护理本科生应对方式的多因素分析 | 第30页 |
| 7.影响护理本科生技能考试成绩的多因素分析 | 第30-32页 |
| 结论 | 第32-33页 |
| 一、研究结论 | 第32页 |
| 二、研究结果的应用价值 | 第32页 |
| 三、研究的局限与进一步研究的建议 | 第32-33页 |
| 致谢 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-37页 |
| 附录 | 第37-50页 |
| 附录1 | 第37-38页 |
| 附录2 | 第38-39页 |
| 附录3 | 第39-40页 |
| 附录4 | 第40-41页 |
| 附录5 | 第41-42页 |
| 附录6 | 第42-43页 |
| 附录7 | 第43-44页 |
| 附录8 | 第44-45页 |
| 附录9 | 第45-46页 |
| 附录10 | 第46-47页 |
| 附录11 | 第47-48页 |
| 附录12 | 第48-49页 |
| 附录13 | 第49-50页 |
| 个人简历 | 第50页 |